Pular para o conteúdo

Língua Portuguesa3º anoEnsino Fundamental

EF03LP26

(EF03LP26) Identificar e reproduzir, em relatórios de observação e pesquisa, a formatação e diagramação específica desses gêneros (passos ou listas de itens, tabelas, ilustrações, gráficos, resumo dos resultados), inclusive em suas versões orais.

Texto oficial da BNCC 2018, página 133 do documento do MEC.
Prática de linguagem
Análise linguística/semiótica (Ortografização)
Objetos de conhecimento
Forma de composição dos textos; Adequação do texto às normas de escrita
Campos de atuação
Campo das práticas de estudo e pesquisa
Componente
Língua Portuguesa

Atividades e provas para a habilidade EF03LP26

Mais de Língua Portuguesa do 3º ano

10 questões no banco para EF03LP26

Usar no montador
  1. Em um relatório de observação sobre o crescimento de plantas, a turma colocou uma tabela com a altura medida em cada dia. Para que serve essa tabela?

    1. para substituir o título e a introdução
    2. para organizar os dados e facilitar a comparação
    3. para mostrar a opinião de cada aluno sobre as plantas
    4. para enfeitar o relatório com linhas e colunas
  2. Durante cinco dias, observe como está o céu na hora da entrada da escola (ensolarado, nublado ou chuvoso). Depois, escreva um relatório curto com:
    a) objetivo;
    b) uma tabela com os cinco dias e o tempo observado;
    c) uma conclusão de uma ou duas frases.

  3. Leia o texto a seguir.

    Relatório de observação: germinação do feijão

    Objetivo: observar o que acontece com grãos de feijão colocados em algodão úmido e em algodão seco.

    Materiais: 2 copos plásticos, algodão, 6 grãos de feijão e água.

    Procedimento:
    1. Colocamos algodão no fundo dos dois copos.
    2. Pusemos 3 grãos de feijão em cada copo.
    3. Molhamos o algodão do copo 1 todos os dias. O algodão do copo 2 ficou seco.
    4. Deixamos os dois copos perto da janela e anotamos o que vimos.

    Resultados:

    DiaCopo 1 (algodão úmido)Copo 2 (algodão seco)
    2º diaOs grãos incharam.Nenhuma mudança.
    4º diaSurgiram raízes brancas.Nenhuma mudança.
    7º diaApareceram as primeiras folhas.Nenhuma mudança.

    Conclusão: os grãos de feijão precisam de água para germinar.

    No procedimento, as formas verbais COLOCAMOS, PUSEMOS e MOLHAMOS contam o que a turma fez durante a observação.

    (   ) Verdadeiro   (   ) Falso

  4. Leia o texto a seguir.

    Relatório de observação: germinação do feijão

    Objetivo: observar o que acontece com grãos de feijão colocados em algodão úmido e em algodão seco.

    Materiais: 2 copos plásticos, algodão, 6 grãos de feijão e água.

    Procedimento:
    1. Colocamos algodão no fundo dos dois copos.
    2. Pusemos 3 grãos de feijão em cada copo.
    3. Molhamos o algodão do copo 1 todos os dias. O algodão do copo 2 ficou seco.
    4. Deixamos os dois copos perto da janela e anotamos o que vimos.

    Resultados:

    DiaCopo 1 (algodão úmido)Copo 2 (algodão seco)
    2º diaOs grãos incharam.Nenhuma mudança.
    4º diaSurgiram raízes brancas.Nenhuma mudança.
    7º diaApareceram as primeiras folhas.Nenhuma mudança.

    Conclusão: os grãos de feijão precisam de água para germinar.

    Em que ordem aparecem as partes desse relatório?

    1. Objetivo, materiais, procedimento, resultados e conclusão.
    2. Conclusão, resultados, materiais, objetivo e procedimento.
    3. Materiais, conclusão, objetivo, procedimento e resultados.
    4. Resultados, objetivo, conclusão, procedimento e materiais.

Outras habilidades de Língua Portuguesa, 3º ano

  • EF03LP01 Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas – c/qu; g/gu; r/rr; s/ss; o…
  • EF03LP02 Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, VC, VV, CVV, identificando que existem vogais…
  • EF03LP03 Ler e escrever corretamente palavras com os dígrafos lh, nh, ch.
  • EF03LP04 Usar acento gráfico (agudo ou circunflexo) em monossílabos tônicos terminados em a, e, o e em palavras oxítonas…
  • EF03LP05 Identificar o número de sílabas de palavras, classificando-as em monossílabas, dissílabas, trissílabas e polissílabas.
  • EF03LP06 Identificar a sílaba tônica em palavras, classificando-as em oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas.
  • EF03LP07 Identificar a função na leitura e usar na escrita ponto final, ponto de interrogação, ponto de exclamação e,…
  • EF03LP08 Identificar e diferenciar, em textos, substantivos e verbos e suas funções na oração: agente, ação, objeto da ação.
  • EF03LP09 Identificar, em textos, adjetivos e sua função de atribuição de propriedades aos substantivos.
  • EF03LP10 Reconhecer prefixos e sufixos produtivos na formação de palavras derivadas de substantivos, de adjetivos e de verbos, utilizando-os…
  • EF03LP11 Ler e compreender, com autonomia, textos injuntivos instrucionais (receitas, instruções de montagem etc.), com a estrutura própria desses…
  • EF03LP12 Ler e compreender, com autonomia, cartas pessoais e diários, com expressão de sentimentos e opiniões, dentre outros gêneros…
  • EF03LP13 Planejar e produzir cartas pessoais e diários, com expressão de sentimentos e opiniões, dentre outros gêneros do campo…
  • EF03LP14 Planejar e produzir textos injuntivos instrucionais, com a estrutura própria desses textos (verbos imperativos, indicação de passos a…
  • EF03LP15 Assistir, em vídeo digital, a programa de culinária infantil e, a partir dele, planejar e produzir receitas em…
  • EF03LP16 Identificar e reproduzir, em textos injuntivos instrucionais (receitas, instruções de montagem, digitais ou impressos), a formatação própria desses…
  • EF03LP17 Identificar e reproduzir, em gêneros epistolares e diários, a formatação própria desses textos (relatos de acontecimentos, expressão de…
  • EF03LP18 Ler e compreender, com autonomia, cartas dirigidas a veículos da mídia impressa ou digital (cartas de leitor e…
  • EF03LP19 Identificar e discutir o propósito do uso de recursos de persuasão (cores, imagens, escolha de palavras, jogo de…
  • EF03LP20 Produzir cartas dirigidas a veículos da mídia impressa ou digital (cartas do leitor ou de reclamação a jornais…
  • EF03LP21 Produzir anúncios publicitários, textos de campanhas de conscientização destinados ao público infantil, observando os recursos de persuasão utilizados…
  • EF03LP22 Planejar e produzir, em colaboração com os colegas, telejornal para público infantil com algumas notícias e textos de…
  • EF03LP23 Analisar o uso de adjetivos em cartas dirigidas a veículos da mídia impressa ou digital (cartas do leitor…
  • EF03LP24 Ler/ouvir e compreender, com autonomia, relatos de observações e de pesquisas em fontes de informações, considerando a situação…
  • EF03LP25 Planejar e produzir textos para apresentar resultados de observações e de pesquisas em fontes de informações, incluindo, quando…
  • EF03LP27 Recitar cordel e cantar repentes e emboladas, observando as rimas e obedecendo ao ritmo e à melodia.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC). Base de dados: bncc.dev, mantido pela Profy, licença CC BY 4.0.