Engenho de açúcar: produção, comércio e escravidão
Atividade 10 questões 50 min
EF07HI12
(EF07HI12) Identificar a distribuição territorial da população brasileira em diferentes épocas, considerando a diversidade étnico-racial e étnico-cultural (indígena, africana, europeia e asiática).
- Unidade temática
- A organização do poder e as dinâmicas do mundo colonial americano
- Objetos de conhecimento
- A estruturação dos vice-reinos nas Américas; Resistências indígenas, invasões e expansão na América portuguesa
- Componente
- História
Atividades e provas para a habilidade EF07HI12
Mais de História do 7º ano
21 questões no banco para EF07HI12
Usar no montadorEm muitas vilas do sertão colonial, ligadas à criação de gado, a população era formada por indígenas, mamelucos, africanos e portugueses. Isso mostra que:
- a ocupação do interior foi marcada pela diversidade
- o sertão colonial era totalmente desabitado até o século XIX
- só portugueses moravam no interior
- os indígenas desapareceram antes de 1500
Explique por que a produção de açúcar na América portuguesa estava ligada ao tráfico de africanos escravizados e aos interesses mercantis da metrópole.
Os holandeses financiavam engenhos e refinavam e vendiam o açúcar brasileiro na Europa. Depois de expulsos do Nordeste, em 1654, passaram a produzir açúcar nas Antilhas. Qual foi a consequência para o açúcar brasileiro?
- tornou-se o único açúcar vendido no mundo durante o século XVIII
- deixou de ser produzido para sempre
- passou a enfrentar concorrência e perdeu espaço
- foi vendido só para a China
Muitos escravizados resistiram fugindo, trabalhando mais devagar, mantendo suas religiões e formando quilombos. O maior quilombo da América portuguesa, no século XVII, foi:
- Canudos, no sertão da Bahia
- Palmares, na serra da Barriga
- Tenochtitlan, no México
- Vila Rica, em Minas Gerais
Outras habilidades de História, 7º ano
- EF07HI01 Explicar o significado de “modernidade” e suas lógicas de inclusão e exclusão, com base em uma concepção europeia.
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- EF07HI09 Analisar os diferentes impactos da conquista europeia da América para as populações ameríndias e identificar as formas de…
- EF07HI10 Analisar, com base em documentos históricos, diferentes interpretações sobre as dinâmicas das sociedades americanas no período colonial.
- EF07HI11 Analisar a formação histórico-geográfica do território da América portuguesa por meio de mapas históricos.
- EF07HI13 Caracterizar a ação dos europeus e suas lógicas mercantis visando ao domínio no mundo atlântico.
- EF07HI14 Descrever as dinâmicas comerciais das sociedades americanas e africanas e analisar suas interações com outras sociedades do Ocidente…
- EF07HI15 Discutir o conceito de escravidão moderna e suas distinções em relação ao escravismo antigo e à servidão medieval.
- EF07HI16 Analisar os mecanismos e as dinâmicas de comércio de escravizados em suas diferentes fases, identificando os agentes responsáveis…
- EF07HI17 Discutir as razões da passagem do mercantilismo para o capitalismo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC). Base de dados: bncc.dev, mantido pela Profy, licença CC BY 4.0.