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Língua Portuguesa2º anoEnsino Fundamental

EF02LP29

(EF02LP29) Observar, em poemas visuais, o formato do texto na página, as ilustrações e outros efeitos visuais.

Texto oficial da BNCC 2018, página 113 do documento do MEC.
Prática de linguagem
Análise linguística/semiótica (Alfabetização)
Objetos de conhecimento
Formas de composição de textos poéticos visuais
Campos de atuação
Campo artístico-literário
Componente
Língua Portuguesa

Atividades e provas para a habilidade EF02LP29

Mais de Língua Portuguesa do 2º ano

8 questões no banco para EF02LP29

Usar no montador

  1. Crie com a turma um poema visual. Escolham um elemento (uma árvore, uma escada, um peixe, uma gota) e escrevam palavras sobre ele de modo que elas formem o seu desenho na página.

  2. Marque verdadeiro ou falso: em um poema visual, a posição das palavras na página não tem importância.

    (   ) Verdadeiro   (   ) Falso

  3. Qual é a principal diferença entre um poema visual e um poema organizado em versos comuns?

    1. O poema visual nunca tem palavras
    2. O poema comum não pode ter rimas
    3. O poema visual só pode falar de chuva e de vento
    4. No visual, o desenho das palavras tem sentido

  4. Imagine um poema em que a palavra SOL foi escrita várias vezes formando um círculo, com raios feitos com a palavra LUZ. O que o formato desse poema representa?

    1. Uma noite sem lua
    2. O sol brilhando
    3. Uma escada
    4. Um rio correndo

Outras habilidades de Língua Portuguesa, 2º ano

  • EF02LP01 Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou com estruturas silábicas já dominadas, letras maiúsculas…
  • EF02LP02 Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras.
  • EF02LP03 Ler e escrever palavras com correspondências regulares diretas entre letras e fonemas (f, v, t, d, p, b)…
  • EF02LP04 Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, identificando que existem vogais em todas as…
  • EF02LP05 Ler e escrever corretamente palavras com marcas de nasalidade (til, m, n).
  • EF02LP06 Perceber o princípio acrofônico que opera nos nomes das letras do alfabeto.
  • EF02LP07 Escrever palavras, frases, textos curtos nas formas imprensa e cursiva.
  • EF02LP08 Segmentar corretamente as palavras ao escrever frases e textos.
  • EF02LP09 Usar adequadamente ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação.
  • EF02LP10 Identificar sinônimos de palavras de texto lido, determinando a diferença de sentido entre eles, e formar antônimos de…
  • EF02LP11 Formar o aumentativo e o diminutivo de palavras com os sufixos -ão e -inho/-zinho.
  • EF02LP12 Ler e compreender com certa autonomia cantigas, letras de canção, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana,…
  • EF02LP13 Planejar e produzir bilhetes e cartas, em meio impresso e/ou digital, dentre outros gêneros do campo da vida…
  • EF02LP14 Planejar e produzir pequenos relatos de observação de processos, de fatos, de experiências pessoais, mantendo as características do…
  • EF02LP15 Cantar cantigas e canções, obedecendo ao ritmo e à melodia.
  • EF02LP16 Identificar e reproduzir, em bilhetes, recados, avisos, cartas, e-mails, receitas (modo de fazer), relatos (digitais ou impressos), a…
  • EF02LP17 Identificar e reproduzir, em relatos de experiências pessoais, a sequência dos fatos, utilizando expressões que marquem a passagem…
  • EF02LP18 Planejar e produzir cartazes e folhetos para divulgar eventos da escola ou da comunidade, utilizando linguagem persuasiva e…
  • EF02LP19 Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, notícias curtas para público…
  • EF02LP20 Reconhecer a função de textos utilizados para apresentar informações coletadas em atividades de pesquisa (enquetes, pequenas entrevistas, registros…
  • EF02LP21 Explorar, com a mediação do professor, textos informativos de diferentes ambientes digitais de pesquisa, conhecendo suas possibilidades.
  • EF02LP22 Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, pequenos relatos de experimentos,…
  • EF02LP23 Planejar e produzir, com certa autonomia, pequenos registros de observação de resultados de pesquisa, coerentes com um tema…
  • EF02LP24 Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, relatos de experimentos, registros…
  • EF02LP25 Identificar e reproduzir, em relatos de experimentos, entrevistas, verbetes de enciclopédia infantil, digitais ou impressos, a formatação e…
  • EF02LP26 Ler e compreender, com certa autonomia, textos literários, de gêneros variados, desenvolvendo o gosto pela leitura.
  • EF02LP27 Reescrever textos narrativos literários lidos pelo professor.
  • EF02LP28 Reconhecer o conflito gerador de uma narrativa ficcional e sua resolução, além de palavras, expressões e frases que…

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC). Base de dados: bncc.dev, mantido pela Profy, licença CC BY 4.0.