Pular para o conteúdo

Língua Portuguesa2º anoEnsino Fundamental

EF02LP24

(EF02LP24) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, relatos de experimentos, registros de observação, entrevistas, dentre outros gêneros do campo investigativo, que possam ser repassados oralmente por meio de ferramentas digitais, em áudio ou vídeo, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/ finalidade do texto.

Texto oficial da BNCC 2018, página 111 do documento do MEC.
Prática de linguagem
Oralidade
Objetos de conhecimento
Planejamento de texto oral Exposição oral
Campos de atuação
Campo das práticas de estudo e pesquisa
Componente
Língua Portuguesa

Atividades e provas para a habilidade EF02LP24

Mais de Língua Portuguesa do 2º ano

8 questões no banco para EF02LP24

Usar no montador

  1. Faça o experimento com a turma. No primeiro dia e depois de uma semana, desenhe o seu copo e escreva uma frase contando o que você observou em cada dia.

  2. A turma vai gravar um vídeo apresentando o experimento para as famílias. O que é importante fazer?

    1. Falar só da conclusão, bem rápido
    2. Mostrar o copo sem dizer nada
    3. Ler o texto de costas para a câmera, bem baixinho
    4. Contar os passos em ordem, com voz clara

  3. Leia o relato de experimento feito pela turma.

    COMO NASCE UM FEIJÃO

    Material: um copo plástico, algodão, água e três grãos de feijão.

    O que fizemos: colocamos o algodão no fundo do copo, molhamos com um pouco de água e colocamos os grãos por cima. Deixamos o copo perto da janela e molhamos o algodão um pouco todos os dias.

    O que observamos: depois de alguns dias, os grãos incharam e saiu uma raizinha. Mais tarde, apareceu um caule com folhinhas verdes.

    Conclusão: com água, ar e temperatura agradável, a semente de feijão germina, isto é, começa a se desenvolver em uma nova planta.

    Na parte O que fizemos, as ações aparecem:

    1. em ordem alfabética
    2. na ordem em que foram feitas
    3. da última para a primeira
    4. sem nenhuma ordem

  4. Leia o relato de experimento feito pela turma.

    COMO NASCE UM FEIJÃO

    Material: um copo plástico, algodão, água e três grãos de feijão.

    O que fizemos: colocamos o algodão no fundo do copo, molhamos com um pouco de água e colocamos os grãos por cima. Deixamos o copo perto da janela e molhamos o algodão um pouco todos os dias.

    O que observamos: depois de alguns dias, os grãos incharam e saiu uma raizinha. Mais tarde, apareceu um caule com folhinhas verdes.

    Conclusão: com água, ar e temperatura agradável, a semente de feijão germina, isto é, começa a se desenvolver em uma nova planta.

    Como o relato de experimento está organizado?

    1. Em partes com títulos em destaque
    2. Em versos com rimas
    3. Em perguntas e respostas de entrevista
    4. Em quadros com balões de fala

Outras habilidades de Língua Portuguesa, 2º ano

  • EF02LP01 Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou com estruturas silábicas já dominadas, letras maiúsculas…
  • EF02LP02 Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras.
  • EF02LP03 Ler e escrever palavras com correspondências regulares diretas entre letras e fonemas (f, v, t, d, p, b)…
  • EF02LP04 Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, identificando que existem vogais em todas as…
  • EF02LP05 Ler e escrever corretamente palavras com marcas de nasalidade (til, m, n).
  • EF02LP06 Perceber o princípio acrofônico que opera nos nomes das letras do alfabeto.
  • EF02LP07 Escrever palavras, frases, textos curtos nas formas imprensa e cursiva.
  • EF02LP08 Segmentar corretamente as palavras ao escrever frases e textos.
  • EF02LP09 Usar adequadamente ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação.
  • EF02LP10 Identificar sinônimos de palavras de texto lido, determinando a diferença de sentido entre eles, e formar antônimos de…
  • EF02LP11 Formar o aumentativo e o diminutivo de palavras com os sufixos -ão e -inho/-zinho.
  • EF02LP12 Ler e compreender com certa autonomia cantigas, letras de canção, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana,…
  • EF02LP13 Planejar e produzir bilhetes e cartas, em meio impresso e/ou digital, dentre outros gêneros do campo da vida…
  • EF02LP14 Planejar e produzir pequenos relatos de observação de processos, de fatos, de experiências pessoais, mantendo as características do…
  • EF02LP15 Cantar cantigas e canções, obedecendo ao ritmo e à melodia.
  • EF02LP16 Identificar e reproduzir, em bilhetes, recados, avisos, cartas, e-mails, receitas (modo de fazer), relatos (digitais ou impressos), a…
  • EF02LP17 Identificar e reproduzir, em relatos de experiências pessoais, a sequência dos fatos, utilizando expressões que marquem a passagem…
  • EF02LP18 Planejar e produzir cartazes e folhetos para divulgar eventos da escola ou da comunidade, utilizando linguagem persuasiva e…
  • EF02LP19 Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, notícias curtas para público…
  • EF02LP20 Reconhecer a função de textos utilizados para apresentar informações coletadas em atividades de pesquisa (enquetes, pequenas entrevistas, registros…
  • EF02LP21 Explorar, com a mediação do professor, textos informativos de diferentes ambientes digitais de pesquisa, conhecendo suas possibilidades.
  • EF02LP22 Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, pequenos relatos de experimentos,…
  • EF02LP23 Planejar e produzir, com certa autonomia, pequenos registros de observação de resultados de pesquisa, coerentes com um tema…
  • EF02LP25 Identificar e reproduzir, em relatos de experimentos, entrevistas, verbetes de enciclopédia infantil, digitais ou impressos, a formatação e…
  • EF02LP26 Ler e compreender, com certa autonomia, textos literários, de gêneros variados, desenvolvendo o gosto pela leitura.
  • EF02LP27 Reescrever textos narrativos literários lidos pelo professor.
  • EF02LP28 Reconhecer o conflito gerador de uma narrativa ficcional e sua resolução, além de palavras, expressões e frases que…
  • EF02LP29 Observar, em poemas visuais, o formato do texto na página, as ilustrações e outros efeitos visuais.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC). Base de dados: bncc.dev, mantido pela Profy, licença CC BY 4.0.