Simulado: mapa do bairro e marcos da cidade
Simulado 10 questões 50 min
EF03HI09
(EF03HI09) Mapear os espaços públicos no lugar em que vive (ruas, praças, escolas, hospitais, prédios da Prefeitura e da Câmara de Vereadores etc.) e identificar suas funções.
- Unidade temática
- A noção de espaço público e privado
- Objetos de conhecimento
- A cidade, seus espaços públicos e privados e suas áreas de conservação ambiental
- Componente
- História
Atividades e provas para a habilidade EF03HI09
Mais de História do 3º ano19 questões no banco para EF03HI09
Usar no montadorPara que serve uma biblioteca pública?
- para guardar os carros dos moradores
- para cuidar de pessoas doentes
- para todos lerem e pegarem livros emprestados
- para votar as leis da cidade
Leia o texto a seguir.
A cidade de Vila Serena foi fundada em 1890, perto de uma estação de trem. Em 1935, foi inaugurada a primeira escola pública. Em 1970, a energia elétrica chegou a todos os bairros.
Segundo o texto, qual destes fatos é um marco histórico de Vila Serena?
- A abertura de uma loja de sapatos na semana passada
- O aniversário de um morador
- A chuva forte de ontem
- A chegada da energia elétrica a todos os bairros
Leia o texto a seguir.
A cidade de Vila Serena foi fundada em 1890, perto de uma estação de trem. Em 1935, foi inaugurada a primeira escola pública. Em 1970, a energia elétrica chegou a todos os bairros.
Quantos anos depois da fundação de Vila Serena foi inaugurada a primeira escola pública?
- 35 anos
- 45 anos
- 55 anos
- 80 anos
Leia o texto a seguir.
A cidade de Vila Serena foi fundada em 1890, perto de uma estação de trem. Em 1935, foi inaugurada a primeira escola pública. Em 1970, a energia elétrica chegou a todos os bairros.
Qual destes acontecimentos ocorreu primeiro em Vila Serena?
- A inauguração da primeira escola pública
- A chegada da energia elétrica a todos os bairros
- A fundação da cidade, perto da estação de trem
- A construção de novos bairros depois de 1970
Outras habilidades de História, 3º ano
- EF03HI01 Identificar os grupos populacionais que formam a cidade, o município e a região, as relações estabelecidas entre eles…
- EF03HI02 Selecionar, por meio da consulta de fontes de diferentes naturezas, e registrar acontecimentos ocorridos ao longo do tempo…
- EF03HI03 Identificar e comparar pontos de vista em relação a eventos significativos do local em que vive, aspectos relacionados…
- EF03HI04 Identificar os patrimônios históricos e culturais de sua cidade ou região e discutir as razões culturais, sociais e…
- EF03HI05 Identificar os marcos históricos do lugar em que vive e compreender seus significados.
- EF03HI06 Identificar os registros de memória na cidade (nomes de ruas, monumentos, edifícios etc.), discutindo os critérios que explicam…
- EF03HI07 Identificar semelhanças e diferenças existentes entre comunidades de sua cidade ou região, e descrever o papel dos diferentes…
- EF03HI08 Identificar modos de vida na cidade e no campo no presente, comparando-os com os do passado.
- EF03HI10 Identificar as diferenças entre o espaço doméstico, os espaços públicos e as áreas de conservação ambiental, compreendendo a…
- EF03HI11 Identificar diferenças entre formas de trabalho realizadas na cidade e no campo, considerando também o uso da tecnologia…
- EF03HI12 Comparar as relações de trabalho e lazer do presente com as de outros tempos e espaços, analisando mudanças…
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC). Base de dados: bncc.dev, mantido pela Profy, licença CC BY 4.0.