Pular para o conteúdo

Educação Física8º ao 9º anoEnsino Fundamental

EF89EF04

(EF89EF04) Identificar os elementos técnicos ou técnico-táticos individuais, combinações táticas, sistemas de jogo e regras das modalidades esportivas praticadas, bem como diferenciar as modalidades esportivas com base nos critérios da lógica interna das categorias de esporte: rede/parede, campo e taco, invasão e combate.

Texto oficial da BNCC 2018, página 239 do documento do MEC.
Unidade temática
Esportes
Objetos de conhecimento
Esportes de rede/parede; Esportes de campo e taco; Esportes de invasão; Esportes de combate
Componente
Educação Física

Atividades e provas para a habilidade EF89EF04

Mais de Educação Física do 8º ano

11 questões no banco para EF89EF04

Usar no montador

  1. No vôlei, no sistema 5-1, a equipe joga com:

    1. cinco levantadores e um atacante
    2. um levantador e cinco atacantes
    3. seis levantadores em quadra
    4. nenhum levantador fixo

  2. No futsal, no sistema 2-2, também chamado de quadrado, os quatro jogadores de linha se organizam:

    1. três na defesa e um no ataque
    2. todos juntos perto do goleiro
    3. dois mais atrás e dois mais à frente
    4. um em cada canto, sem se mexer

  3. Sua turma vai jogar câmbio, uma adaptação do voleibol em que a bola pode ser segurada antes de ser passada. Como técnico ou técnica da sua equipe, planeje uma estratégia: como os jogadores vão se posicionar na quadra, como vão se comunicar e o que farão quando o adversário estiver defendendo bem o fundo da quadra.

  4. Judô, esgrima e boxe são esportes de combate porque:

    1. o objetivo é lançar um objeto o mais longe possível
    2. o objetivo é tocar, desequilibrar ou imobilizar o oponente
    3. os atletas ficam separados por uma rede
    4. a vitória depende das notas que os árbitros dão para a beleza dos movimentos

Outras habilidades de Educação Física, 8º ao 9º ano

  • EF89EF01 Experimentar diferentes papéis (jogador, árbitro e técnico) e fruir os esportes de rede/parede, campo e taco, invasão e…
  • EF89EF02 Praticar um ou mais esportes de rede/parede, campo e taco, invasão e combate oferecidos pela escola, usando habilidades…
  • EF89EF03 Formular e utilizar estratégias para solucionar os desafios técnicos e táticos, tanto nos esportes de campo e taco,…
  • EF89EF05 Identificar as transformações históricas do fenômeno esportivo e discutir alguns de seus problemas (doping, corrupção, violência etc.) e…
  • EF89EF06 Verificar locais disponíveis na comunidade para a prática de esportes e das demais práticas corporais tematizadas na escola,…
  • EF89EF07 Experimentar e fruir um ou mais programas de exercícios físicos, identificando as exigências corporais desses diferentes programas e…
  • EF89EF08 Discutir as transformações históricas dos padrões de desempenho, saúde e beleza, considerando a forma como são apresentados nos…
  • EF89EF09 Problematizar a prática excessiva de exercícios físicos e o uso de medicamentos para a ampliação do rendimento ou…
  • EF89EF10 Experimentar e fruir um ou mais tipos de ginástica de conscientização corporal, identificando as exigências corporais dos mesmos.
  • EF89EF11 Identificar as diferenças e semelhanças entre a ginástica de conscientização corporal e as de condicionamento físico e discutir…
  • EF89EF12 Experimentar, fruir e recriar danças de salão, valorizando a diversidade cultural e respeitando a tradição dessas culturas.
  • EF89EF13 Planejar e utilizar estratégias para se apropriar dos elementos constitutivos (ritmo, espaço, gestos) das danças de salão.
  • EF89EF14 Discutir estereótipos e preconceitos relativos às danças de salão e demais práticas corporais e propor alternativas para sua…
  • EF89EF15 Analisar as características (ritmos, gestos, coreografias e músicas) das danças de salão, bem como suas transformações históricas e…
  • EF89EF16 Experimentar e fruir a execução dos movimentos pertencentes às lutas do mundo, adotando procedimentos de segurança e respeitando…
  • EF89EF17 Planejar e utilizar estratégias básicas das lutas experimentadas, reconhecendo as suas características técnico-táticas.
  • EF89EF18 Discutir as transformações históricas, o processo de esportivização e a midiatização de uma ou mais lutas, valorizando e…
  • EF89EF19 Experimentar e fruir diferentes práticas corporais de aventura na natureza, valorizando a própria segurança e integridade física, bem…
  • EF89EF20 Identificar riscos, formular estratégias e observar normas de segurança para superar os desafios na realização de práticas corporais…
  • EF89EF21 Identificar as características (equipamentos de segurança, instrumentos, indumentária, organização) das práticas corporais de aventura na natureza, bem como…

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC). Base de dados: bncc.dev, mantido pela Profy, licença CC BY 4.0.