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Educação Física8º ao 9º anoEnsino Fundamental

EF89EF21

(EF89EF21) Identificar as características (equipamentos de segurança, instrumentos, indumentária, organização) das práticas corporais de aventura na natureza, bem como suas transformações históricas.

Texto oficial da BNCC 2018, página 241 do documento do MEC.
Unidade temática
Práticas corporais de aventura
Objetos de conhecimento
Práticas corporais de aventura na natureza
Componente
Educação Física

Atividades e provas para a habilidade EF89EF21

Mais de Educação Física do 8º ano

11 questões no banco para EF89EF21

Usar no montador

  1. O surfe tem origem:

    1. no Brasil, nas praias do Rio, em 1990
    2. na Polinésia, entre povos como os havaianos
    3. na Europa, nos lagos congelados
    4. no deserto do Saara, nas dunas

  2. Planeje uma saída da turma para uma trilha em um parque da sua região. Descreva: o percurso e a duração; os equipamentos e a roupa adequados; três normas de segurança; duas atitudes de cuidado com o ambiente; e o que fazer se alguém se machucar.

  3. A escalada nasceu ligada ao montanhismo e à exploração de montanhas. Muito tempo depois, a escalada esportiva estreou nos Jogos Olímpicos de Tóquio 2020. Essa mudança é um exemplo de:

    1. desaparecimento da escalada como prática de lazer.
    2. proibição da escalada em ambientes naturais.
    3. esportivização: uma prática de aventura ganha regras oficiais, competições e transmissão pela mídia.
    4. transformação da escalada em esporte coletivo com bola.

  4. Durante uma escalada, o grupo percebe que uma tempestade com raios se aproxima. Qual é a decisão mais segura?

    1. Subir mais rápido até o topo da montanha.
    2. Abrigar-se embaixo da árvore mais alta da região.
    3. Continuar normalmente, porque raios não atingem montanhas.
    4. Interromper a atividade e sair de locais altos e expostos, afastando-se de árvores isoladas.

Outras habilidades de Educação Física, 8º ao 9º ano

  • EF89EF01 Experimentar diferentes papéis (jogador, árbitro e técnico) e fruir os esportes de rede/parede, campo e taco, invasão e…
  • EF89EF02 Praticar um ou mais esportes de rede/parede, campo e taco, invasão e combate oferecidos pela escola, usando habilidades…
  • EF89EF03 Formular e utilizar estratégias para solucionar os desafios técnicos e táticos, tanto nos esportes de campo e taco,…
  • EF89EF04 Identificar os elementos técnicos ou técnico-táticos individuais, combinações táticas, sistemas de jogo e regras das modalidades esportivas praticadas,…
  • EF89EF05 Identificar as transformações históricas do fenômeno esportivo e discutir alguns de seus problemas (doping, corrupção, violência etc.) e…
  • EF89EF06 Verificar locais disponíveis na comunidade para a prática de esportes e das demais práticas corporais tematizadas na escola,…
  • EF89EF07 Experimentar e fruir um ou mais programas de exercícios físicos, identificando as exigências corporais desses diferentes programas e…
  • EF89EF08 Discutir as transformações históricas dos padrões de desempenho, saúde e beleza, considerando a forma como são apresentados nos…
  • EF89EF09 Problematizar a prática excessiva de exercícios físicos e o uso de medicamentos para a ampliação do rendimento ou…
  • EF89EF10 Experimentar e fruir um ou mais tipos de ginástica de conscientização corporal, identificando as exigências corporais dos mesmos.
  • EF89EF11 Identificar as diferenças e semelhanças entre a ginástica de conscientização corporal e as de condicionamento físico e discutir…
  • EF89EF12 Experimentar, fruir e recriar danças de salão, valorizando a diversidade cultural e respeitando a tradição dessas culturas.
  • EF89EF13 Planejar e utilizar estratégias para se apropriar dos elementos constitutivos (ritmo, espaço, gestos) das danças de salão.
  • EF89EF14 Discutir estereótipos e preconceitos relativos às danças de salão e demais práticas corporais e propor alternativas para sua…
  • EF89EF15 Analisar as características (ritmos, gestos, coreografias e músicas) das danças de salão, bem como suas transformações históricas e…
  • EF89EF16 Experimentar e fruir a execução dos movimentos pertencentes às lutas do mundo, adotando procedimentos de segurança e respeitando…
  • EF89EF17 Planejar e utilizar estratégias básicas das lutas experimentadas, reconhecendo as suas características técnico-táticas.
  • EF89EF18 Discutir as transformações históricas, o processo de esportivização e a midiatização de uma ou mais lutas, valorizando e…
  • EF89EF19 Experimentar e fruir diferentes práticas corporais de aventura na natureza, valorizando a própria segurança e integridade física, bem…
  • EF89EF20 Identificar riscos, formular estratégias e observar normas de segurança para superar os desafios na realização de práticas corporais…

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC). Base de dados: bncc.dev, mantido pela Profy, licença CC BY 4.0.