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Educação Física8º ao 9º anoEnsino Fundamental

EF89EF03

(EF89EF03) Formular e utilizar estratégias para solucionar os desafios técnicos e táticos, tanto nos esportes de campo e taco, rede/parede, invasão e combate como nas modalidades esportivas escolhidas para praticar de forma específica.

Texto oficial da BNCC 2018, página 239 do documento do MEC.
Unidade temática
Esportes
Objetos de conhecimento
Esportes de rede/parede; Esportes de campo e taco; Esportes de invasão; Esportes de combate
Componente
Educação Física

Atividades e provas para a habilidade EF89EF03

Mais de Educação Física do 8º ano

10 questões no banco para EF89EF03

Usar no montador

  1. No futsal, no sistema 2-2, também chamado de quadrado, os quatro jogadores de linha se organizam:

    1. três na defesa e um no ataque
    2. todos juntos perto do goleiro
    3. dois mais atrás e dois mais à frente
    4. um em cada canto, sem se mexer

  2. Sua turma vai jogar câmbio, uma adaptação do voleibol em que a bola pode ser segurada antes de ser passada. Como técnico ou técnica da sua equipe, planeje uma estratégia: como os jogadores vão se posicionar na quadra, como vão se comunicar e o que farão quando o adversário estiver defendendo bem o fundo da quadra.

  3. Judô, esgrima e boxe são esportes de combate porque:

    1. o objetivo é lançar um objeto o mais longe possível
    2. o objetivo é tocar, desequilibrar ou imobilizar o oponente
    3. os atletas ficam separados por uma rede
    4. a vitória depende das notas que os árbitros dão para a beleza dos movimentos

  4. Experimentar o papel de árbitro em um jogo de vôlei na escola ajuda o aluno a:

    1. compreender as regras e respeitar as decisões
    2. jogar melhor sem precisar conhecer as regras
    3. decidir o resultado de acordo com o time preferido
    4. deixar de participar das aulas práticas

Outras habilidades de Educação Física, 8º ao 9º ano

  • EF89EF01 Experimentar diferentes papéis (jogador, árbitro e técnico) e fruir os esportes de rede/parede, campo e taco, invasão e…
  • EF89EF02 Praticar um ou mais esportes de rede/parede, campo e taco, invasão e combate oferecidos pela escola, usando habilidades…
  • EF89EF04 Identificar os elementos técnicos ou técnico-táticos individuais, combinações táticas, sistemas de jogo e regras das modalidades esportivas praticadas,…
  • EF89EF05 Identificar as transformações históricas do fenômeno esportivo e discutir alguns de seus problemas (doping, corrupção, violência etc.) e…
  • EF89EF06 Verificar locais disponíveis na comunidade para a prática de esportes e das demais práticas corporais tematizadas na escola,…
  • EF89EF07 Experimentar e fruir um ou mais programas de exercícios físicos, identificando as exigências corporais desses diferentes programas e…
  • EF89EF08 Discutir as transformações históricas dos padrões de desempenho, saúde e beleza, considerando a forma como são apresentados nos…
  • EF89EF09 Problematizar a prática excessiva de exercícios físicos e o uso de medicamentos para a ampliação do rendimento ou…
  • EF89EF10 Experimentar e fruir um ou mais tipos de ginástica de conscientização corporal, identificando as exigências corporais dos mesmos.
  • EF89EF11 Identificar as diferenças e semelhanças entre a ginástica de conscientização corporal e as de condicionamento físico e discutir…
  • EF89EF12 Experimentar, fruir e recriar danças de salão, valorizando a diversidade cultural e respeitando a tradição dessas culturas.
  • EF89EF13 Planejar e utilizar estratégias para se apropriar dos elementos constitutivos (ritmo, espaço, gestos) das danças de salão.
  • EF89EF14 Discutir estereótipos e preconceitos relativos às danças de salão e demais práticas corporais e propor alternativas para sua…
  • EF89EF15 Analisar as características (ritmos, gestos, coreografias e músicas) das danças de salão, bem como suas transformações históricas e…
  • EF89EF16 Experimentar e fruir a execução dos movimentos pertencentes às lutas do mundo, adotando procedimentos de segurança e respeitando…
  • EF89EF17 Planejar e utilizar estratégias básicas das lutas experimentadas, reconhecendo as suas características técnico-táticas.
  • EF89EF18 Discutir as transformações históricas, o processo de esportivização e a midiatização de uma ou mais lutas, valorizando e…
  • EF89EF19 Experimentar e fruir diferentes práticas corporais de aventura na natureza, valorizando a própria segurança e integridade física, bem…
  • EF89EF20 Identificar riscos, formular estratégias e observar normas de segurança para superar os desafios na realização de práticas corporais…
  • EF89EF21 Identificar as características (equipamentos de segurança, instrumentos, indumentária, organização) das práticas corporais de aventura na natureza, bem como…

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC). Base de dados: bncc.dev, mantido pela Profy, licença CC BY 4.0.