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História8º anoEnsino Fundamental

EF08HI22

(EF08HI22) Discutir o papel das culturas letradas, não letradas e das artes na produção das identidades no Brasil do século XIX.

Texto oficial da BNCC 2018, página 429 do documento do MEC.
Unidade temática
O Brasil no século XIX
Objetos de conhecimento
A produção do imaginário nacional brasileiro: cultura popular, representações visuais, letras e o Romantismo no Brasil
Componente
História

Atividades e provas para a habilidade EF08HI22

Mais de História do 8º ano

11 questões no banco para EF08HI22

Usar no montador

  1. No século XIX, o lundu e, mais tarde, o maxixe, gêneros musicais de origem afro-brasileira, eram tocados nas ruas e também chegaram aos salões. Isso mostra que:

    1. só a literatura das elites letradas formou a identidade do país
    2. culturas populares também formaram a identidade brasileira
    3. a música de origem africana desapareceu no Império
    4. os salões tocavam apenas música europeia

  2. Explique a contradição entre o indianismo romântico e as políticas do Império em relação aos povos indígenas.

  3. No fim do século XIX, teorias racistas apresentadas como científicas afirmavam que haveria "raças superiores" e "inferiores". No Brasil, essas ideias:

    1. levaram o governo a garantir terras, escolas e empregos para toda a população negra recém-liberta
    2. fizeram com que o Brasil proibisse a entrada de qualquer imigrante europeu
    3. foram usadas para justificar o incentivo à imigração europeia e o projeto de branqueamento
    4. foram rejeitadas por todas as elites, que defendiam a igualdade entre as pessoas

  4. No século XIX, o chamado discurso civilizatório considerava os povos indígenas "selvagens" que deveriam abandonar seus costumes. Um impacto desse discurso foi:

    1. o silenciamento de línguas e saberes indígenas, tratados como inferiores
    2. a adoção das línguas indígenas como idiomas oficiais do governo
    3. a proteção das terras indígenas contra qualquer tipo de invasão
    4. o reconhecimento dos saberes indígenas como base das primeiras universidades do país

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Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC). Base de dados: bncc.dev, mantido pela Profy, licença CC BY 4.0.