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História8º anoEnsino Fundamental

EF08HI01

(EF08HI01) Identificar os principais aspectos conceituais do iluminismo e do liberalismo e discutir a relação entre eles e a organização do mundo contemporâneo.

Texto oficial da BNCC 2018, página 427 do documento do MEC.
Unidade temática
O mundo contemporâneo: o Antigo Regime em crise
Objetos de conhecimento
A questão do iluminismo e da ilustração
Componente
História

Atividades e provas para a habilidade EF08HI01

Mais de História do 8º ano

10 questões no banco para EF08HI01

Usar no montador

  1. Escolha uma ideia iluminista (divisão dos poderes, soberania popular, tolerância religiosa, direitos naturais ou livre mercado) e explique como ela está presente no mundo atual.

  2. Alguns reis e ministros do século XVIII, chamados déspotas esclarecidos, adotaram ideias iluministas em reformas administrativas e educacionais, mas sem abrir mão do poder absoluto. Em Portugal, um exemplo foi o marquês de Pombal.

    (   ) Verdadeiro   (   ) Falso

  3. A Constituição brasileira de 1988 organiza o poder em Executivo, Legislativo e Judiciário, independentes e harmônicos entre si. Essa organização é uma herança das ideias de:

    1. Montesquieu
    2. Thomas Hobbes
    3. Jacques Bossuet
    4. Nicolau Maquiavel

  4. O escocês Adam Smith, em A riqueza das nações (1776), defendeu o liberalismo econômico. Segundo essa ideia:

    1. o Estado deveria controlar todos os preços e proibir o comércio com outros países
    2. a economia funcionaria melhor com livre concorrência e pouca interferência do Estado
    3. os trabalhadores deveriam voltar aos feudos e abandonar de vez as manufaturas das cidades
    4. a riqueza de um país deveria ser medida apenas pelo ouro guardado nos palácios

Outras habilidades de História, 8º ano

  • EF08HI02 Identificar as particularidades político-sociais da Inglaterra do século XVII e analisar os desdobramentos posteriores à Revolução Gloriosa.
  • EF08HI03 Analisar os impactos da Revolução Industrial na produção e circulação de povos, produtos e culturas.
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  • EF08HI10 Identificar a Revolução de São Domingo como evento singular e desdobramento da Revolução Francesa e avaliar suas implicações.
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  • EF08HI14 Discutir a noção da tutela dos grupos indígenas e a participação dos negros na sociedade brasileira do final…
  • EF08HI15 Identificar e analisar o equilíbrio das forças e os sujeitos envolvidos nas disputas políticas durante o Primeiro e…
  • EF08HI16 Identificar, comparar e analisar a diversidade política, social e regional nas rebeliões e nos movimentos contestatórios ao poder…
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  • EF08HI20 Identificar e relacionar aspectos das estruturas sociais da atualidade com os legados da escravidão no Brasil e discutir…
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  • EF08HI23 Estabelecer relações causais entre as ideologias raciais e o determinismo no contexto do imperialismo europeu e seus impactos…
  • EF08HI24 Reconhecer os principais produtos, utilizados pelos europeus, procedentes do continente africano durante o imperialismo e analisar os impactos…
  • EF08HI25 Caracterizar e contextualizar aspectos das relações entre os Estados Unidos da América e a América Latina no século…
  • EF08HI26 Identificar e contextualizar o protagonismo das populações locais na resistência ao imperialismo na África e Ásia.
  • EF08HI27 Identificar as tensões e os significados dos discursos civilizatórios, avaliando seus impactos negativos para os povos indígenas originários…

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC). Base de dados: bncc.dev, mantido pela Profy, licença CC BY 4.0.