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História5º anoEnsino Fundamental

EF05HI04

(EF05HI04) Associar a noção de cidadania com os princípios de respeito à diversidade, à pluralidade e aos direitos humanos.

Texto oficial da BNCC 2018, página 417 do documento do MEC.
Unidade temática
Povos e culturas: meu lugar no mundo e meu grupo social
Objetos de conhecimento
Cidadania, diversidade cultural e respeito às diferenças sociais, culturais e históricas
Componente
História

Atividades e provas para a habilidade EF05HI04

Mais de História do 5º ano

17 questões no banco para EF05HI04

Usar no montador
  1. Uma escola trocou a festa do Dia das Mães por uma Festa da Família, para incluir crianças criadas por avós, pais, tias ou outros responsáveis. Essa mudança está ligada ao respeito:

    1. às regras de trânsito da cidade
    2. à diversidade das famílias
    3. ao calendário de provas
    4. à proteção do meio ambiente
  2. Escolha um direito humano (igualdade, liberdade de crença, educação ou acessibilidade). Explique por que ele é importante e descreva uma situação na escola em que esse direito precisa ser respeitado.

  3. Respeitar a pluralidade significa...

    1. exigir que todos pensem da mesma forma
    2. conviver apenas com quem é parecido conosco
    3. ignorar as pessoas que são diferentes
    4. conviver com as diferenças, sem discriminar
  4. Qual situação desrespeita a diversidade?

    1. Convidar um colega novo para o grupo de trabalho
    2. Fazer piadas sobre o cabelo ou a cor da pele de um colega
    3. Ouvir com atenção a opinião de um colega que pensa diferente
    4. Aprender palavras na língua de um colega imigrante

Outras habilidades de História, 5º ano

  • EF05HI01 Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado.
  • EF05HI02 Identificar os mecanismos de organização do poder político com vistas à compreensão da ideia de Estado e/ou de…
  • EF05HI03 Analisar o papel das culturas e das religiões na composição identitária dos povos antigos.
  • EF05HI05 Associar o conceito de cidadania à conquista de direitos dos povos e das sociedades, compreendendo-o como conquista histórica.
  • EF05HI06 Comparar o uso de diferentes linguagens e tecnologias no processo de comunicação e avaliar os significados sociais, políticos…
  • EF05HI07 Identificar os processos de produção, hierarquização e difusão dos marcos de memória e discutir a presença e/ou a…
  • EF05HI08 Identificar formas de marcação da passagem do tempo em distintas sociedades, incluindo os povos indígenas originários e os…
  • EF05HI09 Comparar pontos de vista sobre temas que impactam a vida cotidiana no tempo presente, por meio do acesso…
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Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC). Base de dados: bncc.dev, mantido pela Profy, licença CC BY 4.0.