Pular para o conteúdo

Ciências5º anoEnsino Fundamental

EF05CI09

(EF05CI09) Discutir a ocorrência de distúrbios nutricionais (como obesidade, subnutrição etc.) entre crianças e jovens a partir da análise de seus hábitos (tipos e quantidade de alimento ingerido, prática de atividade física etc.).

Texto oficial da BNCC 2018, página 343 do documento do MEC.
Unidade temática
Vida e evolução
Objetos de conhecimento
Nutrição do organismo; Hábitos alimentares; Integração entre os sistemas digestório, respiratório e circulatório
Componente
Ciências

Atividades e provas para a habilidade EF05CI09

Mais de Ciências do 5º ano

21 questões no banco para EF05CI09

Usar no montador
  1. Registre durante três dias: quantas horas você passou com telas, quanto tempo brincou ou praticou atividade física e quantas horas dormiu. Compare com as recomendações estudadas e proponha uma mudança possível na sua rotina.

  2. Marque verdadeiro ou falso: dormir pouco pode prejudicar a saúde e está ligado ao ganho de peso em crianças.

    (   ) Verdadeiro   (   ) Falso

  3. Qual atitude da escola ajuda a prevenir a obesidade entre os alunos?

    1. Oferecer frutas e incentivar brincadeiras ativas.
    2. Liberar o celular durante todo o recreio.
    3. Diminuir as aulas de Educação Física.
    4. Vender refrigerante e balas na cantina.
  4. Caio, de 10 anos, pula o café da manhã, almoça pouco e, à tarde, come dois pacotes de biscoito recheado. Qual mudança deixaria a alimentação dele mais saudável?

    1. Comer três pacotes de biscoito à tarde.
    2. Tomar café da manhã e trocar o biscoito por fruta.
    3. Tomar só refrigerante no café da manhã.
    4. Pular também o almoço em todos os dias da semana.

Outras habilidades de Ciências, 5º ano

  • EF05CI01 Explorar fenômenos da vida cotidiana que evidenciem propriedades físicas dos materiais – como densidade, condutibilidade térmica e elétrica,…
  • EF05CI02 Aplicar os conhecimentos sobre as mudanças de estado físico da água para explicar o ciclo hidrológico e analisar…
  • EF05CI03 Selecionar argumentos que justifiquem a importância da cobertura vegetal para a manutenção do ciclo da água, a conservação…
  • EF05CI04 Identificar os principais usos da água e de outros materiais nas atividades cotidianas para discutir e propor formas…
  • EF05CI05 Construir propostas coletivas para um consumo mais consciente e criar soluções tecnológicas para o descarte adequado e a…
  • EF05CI06 Selecionar argumentos que justifiquem por que os sistemas digestório e respiratório são considerados corresponsáveis pelo processo de nutrição…
  • EF05CI07 Justificar a relação entre o funcionamento do sistema circulatório, a distribuição dos nutrientes pelo organismo e a eliminação…
  • EF05CI08 Organizar um cardápio equilibrado com base nas características dos grupos alimentares (nutrientes e calorias) e nas necessidades individuais…
  • EF05CI10 Identificar algumas constelações no céu, com o apoio de recursos (como mapas celestes e aplicativos digitais, entre outros),…
  • EF05CI11 Associar o movimento diário do Sol e das demais estrelas no céu ao movimento de rotação da Terra.
  • EF05CI12 Concluir sobre a periodicidade das fases da Lua, com base na observação e no registro das formas aparentes…
  • EF05CI13 Projetar e construir dispositivos para observação à distância (luneta, periscópio etc.), para observação ampliada de objetos (lupas, microscópios)…

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC). Base de dados: bncc.dev, mantido pela Profy, licença CC BY 4.0.