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Ciências5º anoEnsino Fundamental

EF05CI01

(EF05CI01) Explorar fenômenos da vida cotidiana que evidenciem propriedades físicas dos materiais – como densidade, condutibilidade térmica e elétrica, respostas a forças magnéticas, solubilidade, respostas a forças mecânicas (dureza, elasticidade etc.), entre outras.

Texto oficial da BNCC 2018, página 343 do documento do MEC.
Unidade temática
Matéria e energia
Objetos de conhecimento
Propriedades físicas dos materiais; Ciclo hidrológico; Consumo consciente; Reciclagem
Componente
Ciências

Atividades e provas para a habilidade EF05CI01

Mais de Ciências do 5º ano

35 questões no banco para EF05CI01

Usar no montador

  1. Uma bolinha de massa de modelar afunda na água, mas a mesma massa em forma de barquinho flutua. Explique por quê.

  2. Qual destes materiais se dissolve na água?

    1. Açúcar
    2. Areia
    3. Óleo de cozinha
    4. Pedrinha

  3. Um ovo afundou em um copo com água da torneira e flutuou em outro copo com água e bastante sal. Por que isso aconteceu?

    1. O sal deixou o ovo mais leve
    2. A água com sal ficou mais quente
    3. O ovo absorveu o sal e se encheu de ar
    4. A água com sal ficou mais densa que o ovo

  4. Todos os metais são atraídos por ímãs.

    (   ) Verdadeiro   (   ) Falso

Outras habilidades de Ciências, 5º ano

  • EF05CI02 Aplicar os conhecimentos sobre as mudanças de estado físico da água para explicar o ciclo hidrológico e analisar…
  • EF05CI03 Selecionar argumentos que justifiquem a importância da cobertura vegetal para a manutenção do ciclo da água, a conservação…
  • EF05CI04 Identificar os principais usos da água e de outros materiais nas atividades cotidianas para discutir e propor formas…
  • EF05CI05 Construir propostas coletivas para um consumo mais consciente e criar soluções tecnológicas para o descarte adequado e a…
  • EF05CI06 Selecionar argumentos que justifiquem por que os sistemas digestório e respiratório são considerados corresponsáveis pelo processo de nutrição…
  • EF05CI07 Justificar a relação entre o funcionamento do sistema circulatório, a distribuição dos nutrientes pelo organismo e a eliminação…
  • EF05CI08 Organizar um cardápio equilibrado com base nas características dos grupos alimentares (nutrientes e calorias) e nas necessidades individuais…
  • EF05CI09 Discutir a ocorrência de distúrbios nutricionais (como obesidade, subnutrição etc.) entre crianças e jovens a partir da análise…
  • EF05CI10 Identificar algumas constelações no céu, com o apoio de recursos (como mapas celestes e aplicativos digitais, entre outros),…
  • EF05CI11 Associar o movimento diário do Sol e das demais estrelas no céu ao movimento de rotação da Terra.
  • EF05CI12 Concluir sobre a periodicidade das fases da Lua, com base na observação e no registro das formas aparentes…
  • EF05CI13 Projetar e construir dispositivos para observação à distância (luneta, periscópio etc.), para observação ampliada de objetos (lupas, microscópios)…

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC). Base de dados: bncc.dev, mantido pela Profy, licença CC BY 4.0.