Sistema circulatório: o sangue leva e traz
Atividade 9 questões 45 min
EF05CI07
(EF05CI07) Justificar a relação entre o funcionamento do sistema circulatório, a distribuição dos nutrientes pelo organismo e a eliminação dos resíduos produzidos.
- Unidade temática
- Vida e evolução
- Objetos de conhecimento
- Nutrição do organismo; Hábitos alimentares; Integração entre os sistemas digestório, respiratório e circulatório
- Componente
- Ciências
Atividades e provas para a habilidade EF05CI07
Mais de Ciências do 5º ano
21 questões no banco para EF05CI07
Usar no montadorConte a sua pulsação durante 15 segundos, em repouso, e multiplique por 4. Depois, faça polichinelos por 1 minuto e conte de novo. Registre os dois valores e explique a diferença usando o que você aprendeu sobre o sistema circulatório.
Marque verdadeiro ou falso: o sangue circula pelo corpo dentro de vasos e passa muitas vezes pelo coração ao longo do dia.
( ) Verdadeiro ( ) Falso
Para medir a pulsação, a enfermeira apertou de leve o punho da paciente. O que ela sentiu?
- Os ossos do punho se mexendo.
- As batidas do sangue empurrado pelo coração.
- O ar passando por dentro do braço.
- A comida sendo digerida no braço.
Qual sistema trabalha junto com o circulatório para retirar resíduos do sangue, formando a urina?
- O sistema nervoso.
- O sistema digestório.
- O sistema esquelético.
- O sistema urinário.
Outras habilidades de Ciências, 5º ano
- EF05CI01 Explorar fenômenos da vida cotidiana que evidenciem propriedades físicas dos materiais – como densidade, condutibilidade térmica e elétrica,…
- EF05CI02 Aplicar os conhecimentos sobre as mudanças de estado físico da água para explicar o ciclo hidrológico e analisar…
- EF05CI03 Selecionar argumentos que justifiquem a importância da cobertura vegetal para a manutenção do ciclo da água, a conservação…
- EF05CI04 Identificar os principais usos da água e de outros materiais nas atividades cotidianas para discutir e propor formas…
- EF05CI05 Construir propostas coletivas para um consumo mais consciente e criar soluções tecnológicas para o descarte adequado e a…
- EF05CI06 Selecionar argumentos que justifiquem por que os sistemas digestório e respiratório são considerados corresponsáveis pelo processo de nutrição…
- EF05CI08 Organizar um cardápio equilibrado com base nas características dos grupos alimentares (nutrientes e calorias) e nas necessidades individuais…
- EF05CI09 Discutir a ocorrência de distúrbios nutricionais (como obesidade, subnutrição etc.) entre crianças e jovens a partir da análise…
- EF05CI10 Identificar algumas constelações no céu, com o apoio de recursos (como mapas celestes e aplicativos digitais, entre outros),…
- EF05CI11 Associar o movimento diário do Sol e das demais estrelas no céu ao movimento de rotação da Terra.
- EF05CI12 Concluir sobre a periodicidade das fases da Lua, com base na observação e no registro das formas aparentes…
- EF05CI13 Projetar e construir dispositivos para observação à distância (luneta, periscópio etc.), para observação ampliada de objetos (lupas, microscópios)…
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC). Base de dados: bncc.dev, mantido pela Profy, licença CC BY 4.0.