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Matemática4º anoEnsino Fundamental

EF04MA23

(EF04MA23) Reconhecer temperatura como grandeza e o grau Celsius como unidade de medida a ela associada e utilizá-lo em comparações de temperaturas em diferentes regiões do Brasil ou no exterior ou, ainda, em discussões que envolvam problemas relacionados ao aquecimento global.

Texto oficial da BNCC 2018, página 295 do documento do MEC.
Unidade temática
Grandezas e medidas
Objetos de conhecimento
Medidas de temperatura em grau Celsius: construção de gráficos para indicar a variação da temperatura (mínima e máxima) medida em um dado dia ou em uma semana
Componente
Matemática

Atividades e provas para a habilidade EF04MA23

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29 questões no banco para EF04MA23

Usar no montador
  1. O termômetro de rua marcava 31 °C ao meio-dia e 19 °C à noite. Quantos graus a temperatura baixou?

    1. 12 °C
    2. 19 °C
    3. 22 °C
    4. 50 °C
  2. Nas férias, Caio anotou todos os dias a temperatura máxima e a mínima do termômetro da casa da avó e fez um gráfico.

    Gráfico de colunas agrupadas com as temperaturas registradas por Caio, em graus Celsius. Segunda: máxima 19 e mínima 8. Terça: máxima 22 e mínima 12. Quarta: máxima 17 e mínima 9. Quinta: máxima 15 e mínima 5. Sexta: máxima 20 e mínima 7.

    Escreva um pequeno boletim do tempo, com três frases, contando como foi a semana de Caio. Use os dados do gráfico: o dia mais quente, o dia mais frio e o dia com a maior variação.

  3. Uma pessoa disse: "Hoje a variação foi grande: de manhã fazia 6 °C e à tarde chegou a 27 °C". De quantos graus foi essa variação?

    1. 6 °C
    2. 21 °C
    3. 27 °C
    4. 33 °C
  4. Marque verdadeiro ou falso: se a temperatura máxima de um dia foi 20 °C e a variação foi de 12 °C, então a mínima foi 8 °C.

    (   ) Verdadeiro   (   ) Falso

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Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC). Base de dados: bncc.dev, mantido pela Profy, licença CC BY 4.0.