Seminário escolar: planejamento, fala e slides

Língua Portuguesa, 1ª série: Seminário escolar: planejamento, fala e slides

1. O seminário escolar é um gênero oral que tem como finalidade principal

   1. anarrar uma história ficcional com começo, meio e fim.
   2. bconvencer o público a comprar um produto ou contratar um serviço oferecido pelo grupo.
   3. cregistrar por escrito as decisões de uma reunião.
   4. dexpressar sentimentos pessoais em versos rimados.
   5. eexpor a um público, de forma organizada, o resultado de um estudo.

2. Um grupo vai apresentar um seminário de dez minutos sobre o uso de agrotóxicos no Brasil. A melhor forma de organizar a fala é

   1. aapresentar tema e roteiro, desenvolver os tópicos em sequência e fechar com uma síntese.
   2. bcomeçar pelos detalhes técnicos mais difíceis e deixar a explicação do tema para o final da fala.
   3. cfalar todos ao mesmo tempo para não perder o tempo disponível.
   4. dler em voz alta, palavra por palavra, um texto copiado da internet.
   5. eimprovisar sem planejamento, para que a fala pareça natural.

3. Observe a descrição de dois slides sobre o mesmo tema.

   Slide 1	Slide 2
   Dois parágrafos com 12 linhas de texto em fonte pequena, sem imagens.	Título, três tópicos curtos em fonte grande e um gráfico simples.

   Para uma apresentação oral, o slide mais adequado é o

   1. a1, pois traz todo o conteúdo e dispensa a explicação oral.
   2. b1, pois a fonte pequena permite incluir mais informações.
   3. c2, pois apoia a fala com palavras-chave e dados visíveis à distância.
   4. d2, pois slides devem conter apenas imagens, sem nenhuma palavra.
   5. eos dois são equivalentes, pois o formato do slide não interfere na compreensão.

4. Durante a apresentação, uma aluna fala muito rápido, em tom baixo e sem olhar para a turma. Para melhorar a comunicação, ela deveria

   1. aacelerar ainda mais para terminar logo e evitar o nervosismo.
   2. bvirar-se para o slide e ler, em voz baixa, todo o texto projetado na tela.
   3. cfalar apenas para o professor, que é quem vai avaliar.
   4. dcontrolar o ritmo, projetar a voz e manter contato visual com o público.
   5. eusar mais gírias para parecer mais próxima dos colegas.

5. Em um seminário para a turma, qual registro linguístico é o mais adequado?

   1. aO mesmo registro de uma conversa informal no intervalo, com muitas gírias e piadas.
   2. bUm registro extremamente rebuscado, com palavras raras para impressionar.
   3. cQualquer registro, pois a situação comunicativa não interfere na fala.
   4. dApenas termos técnicos, sem explicações, para mostrar domínio do assunto.
   5. eUm registro monitorado, claro e acessível, com termos técnicos explicados.

6. Um grupo apresentou os resultados de uma pesquisa sobre o tempo que os alunos da escola passam no celular. Para dar credibilidade à apresentação, o grupo deve

   1. aapresentar apenas a opinião pessoal dos integrantes do grupo.
   2. binformar como os dados foram coletados, quantas pessoas responderam e quais fontes usou.
   3. cesconder o número de entrevistados para não chamar atenção.
   4. dusar números arredondados ou inventados para facilitar os cálculos e deixar o gráfico mais bonito.
   5. eevitar gráficos e tabelas, que confundem o público.

7. No fim de um seminário, um colega pergunta algo que o grupo não sabe responder. A atitude mais adequada é

   1. ainventar uma resposta qualquer para não parecer despreparado.
   2. bignorar a pergunta e encerrar a apresentação imediatamente.
   3. cdizer que a pergunta é irrelevante e mudar de assunto.
   4. dpedir ao professor que proíba perguntas da plateia em todos os próximos seminários da turma.
   5. ereconhecer que não sabe, agradecer a pergunta e comprometer-se a pesquisar a resposta.

8. Leia o trecho de uma fala de abertura: "Bom dia, pessoal. Hoje vamos falar sobre a crise hídrica. Primeiro, vamos explicar o que é; depois, mostrar dados da nossa região; e, por fim, propor algumas soluções." Esse trecho tem a função de

   1. aconcluir o seminário com uma síntese das ideias.
   2. banunciar o roteiro da exposição, ajudando o público a acompanhar a sequência.
   3. capresentar os dados numéricos da pesquisa.
   4. dresponder às perguntas feitas pela plateia.
   5. eagradecer ao professor pela oportunidade.

9. Julgue a afirmação: em um seminário, o uso de animações e transições em todos os slides é sempre recomendável, pois deixa a apresentação mais interessante.

   (   ) Verdadeiro   (   ) Falso

10. Seu grupo vai apresentar um seminário de 10 minutos sobre "o lixo eletrônico e o descarte de celulares". Elabore o planejamento contendo: (a) o roteiro da fala em três partes, com o tempo previsto para cada uma; (b) a descrição de dois slides (o que cada um terá); (c) dois cuidados de oralidade que o grupo vai tomar durante a apresentação.

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