Conectivos, operadores argumentativos e modalização

Língua Portuguesa, 3ª série: Conectivos, operadores argumentativos e modalização

1. No período "Conquanto o país tenha ampliado o número de vagas no Ensino Superior, o acesso ainda é desigual entre as regiões", o conectivo "conquanto" estabelece relação de

   1. aconclusão.
   2. bcausa.
   3. cproporção.
   4. dfinalidade.
   5. econcessão.

2. Em "Muitos estudantes chegam atrasados, pois o ônibus da linha que atende o bairro passa a cada quarenta minutos", a conjunção "pois" pode ser substituída, sem alteração de sentido, por

   1. aportanto.
   2. ba fim de que.
   3. ccontudo.
   4. dembora.
   5. eporque.

3. Leia: "A proposta agradou a todos os grupos do grêmio. Até os alunos que costumam votar contra tudo a apoiaram." O operador argumentativo "até" indica que

   1. ao autor tem dúvidas sobre se a proposta realmente foi aprovada.
   2. bo apoio desses alunos ocorreu apenas até determinado horário da votação.
   3. ca proposta foi rejeitada pela maioria, exceto por um pequeno grupo.
   4. do apoio desses alunos é o argumento mais forte da aceitação da proposta.
   5. eesses alunos foram os únicos que não apoiaram a proposta do grêmio.

4. Assinale a reescrita do período "O projeto é caro, mas trará benefícios duradouros para a comunidade" que mantém o sentido e está de acordo com a norma-padrão.

   1. aO projeto é caro, portanto trará benefícios duradouros para a comunidade.
   2. bEmbora o projeto seja caro, trará benefícios duradouros para a comunidade.
   3. cEmbora o projeto é caro, trará benefícios duradouros para a comunidade.
   4. dCaso o projeto seja caro, trará benefícios duradouros para a comunidade.
   5. ePorque o projeto é caro, trará benefícios duradouros para a comunidade.

5. Nos enunciados a seguir, o autor expressa diferentes posições diante do que diz.

   I. É possível que a medida reduza os acidentes.
   II. É necessário que a prefeitura amplie a fiscalização.
   III. Infelizmente, a fiscalização ainda é insuficiente.

   As modalizações presentes em I, II e III são, respectivamente,

   1. adeôntica (permissão), deôntica (obrigação) e apreciativa (avaliação).
   2. bapreciativa (avaliação), epistêmica (dúvida) e deôntica (permissão).
   3. cdeôntica (obrigação), apreciativa (avaliação) e epistêmica (certeza absoluta).
   4. depistêmica (possibilidade), deôntica (obrigação) e apreciativa (avaliação).
   5. eepistêmica (certeza), epistêmica (dúvida) e deôntica (obrigação).

6. Qual dos enunciados expressa o maior grau de certeza do autor em relação ao que afirma?

   1. aParece que a medida reduziu o número de acidentes na avenida.
   2. bSupõe-se que a medida tenha reduzido o número de acidentes na avenida.
   3. cPossivelmente a medida reduziu o número de acidentes na avenida.
   4. dTalvez a medida tenha reduzido o número de acidentes na avenida.
   5. eOs dados comprovam que a medida reduziu o número de acidentes na avenida.

7. O período "O diretor conversou com o professor e disse que ele seria o responsável pela feira de ciências" é ambíguo. Assinale a reescrita que elimina a ambiguidade, indicando que o responsável será o professor.

   1. aConversando com o professor, o diretor disse que ele seria o responsável pela feira de ciências.
   2. bO diretor conversou com o professor, e ele disse que seria o responsável pela feira de ciências.
   3. cO diretor conversou com o professor e informou-lhe que o docente seria o responsável pela feira de ciências.
   4. dO diretor conversou com o professor e disse que ele mesmo seria, a partir de agora, o responsável pela feira de ciências.
   5. eO diretor e o professor conversaram, e ele disse que seria o responsável pela feira de ciências.

8. Complete as lacunas do parágrafo com os conectivos adequados, na ordem.

   ________, a falta de saneamento básico prejudica a saúde da população, pois favorece doenças transmitidas pela água. ________, ela agrava problemas ambientais, como a poluição dos rios. ________, investir em saneamento é uma medida urgente.

   1. aAlém disso / Portanto / Em primeiro lugar
   2. bEm primeiro lugar / Além disso / Portanto
   3. cPortanto / Em primeiro lugar / Além disso
   4. dEmbora / Além disso / Em primeiro lugar
   5. eEm primeiro lugar / Portanto / Embora

9. De acordo com a norma-padrão, a locução "na medida em que" expressa causa, e "à medida que" expressa proporção. Assinale o período em que a locução foi empregada corretamente.

   1. aÀ medida que a cidade crescia, aumentava a demanda por transporte coletivo.
   2. bA frota foi renovada à medida em que havia verba disponível para a compra.
   3. cÀ medida que o ônibus é mais barato, por esse motivo muitos preferem usá-lo.
   4. dNa medida que os passageiros aumentaram, a empresa contratou motoristas.
   5. eNa medida em que a cidade crescia, aumentava aos poucos a demanda por transporte.

10. Una as frases a seguir em um único período ou em um parágrafo curto e coeso, usando conectivos que expressem as relações indicadas entre colchetes. Faça as adaptações necessárias.

    • A reciclagem cresceu no país.
    • Grande parte do lixo ainda vai para lixões. [concessão]
    • Muitos municípios não têm coleta seletiva. [causa]
    • É preciso ampliar a coleta seletiva. [conclusão]

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