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História 2ª série Simulado

Segundo Reinado: café, imigração e abolição

Simulado com 12 questões no estilo ENEM sobre a expansão do café, a Lei de Terras, o fim do tráfico, a imigração, as leis abolicionistas, Luís Gama, o Ceará, a Guerra do Paraguai e o pós-abolição.

  • 12 questões
  • cerca de 60 minutos

História, 2ª série: Segundo Reinado: café, imigração e abolição

  1. Leia o texto.

    Na primeira metade do século XIX, os cafezais se espalharam pelo Vale do Paraíba, entre o Rio de Janeiro e São Paulo, apoiados no trabalho de africanos escravizados. A partir de meados do século, a lavoura avançou para o chamado Oeste Paulista, de solos de terra roxa, e passou a contar cada vez mais com ferrovias e trabalhadores imigrantes.

    O texto descreve

    1. a substituição do café pelo açúcar como principal produto de exportação do Império.
    2. a decadência da economia paulista, que perdeu importância para o Nordeste açucareiro.
    3. o fim da escravidão no Vale do Paraíba logo no início da expansão cafeeira.
    4. a introdução do café no Brasil pelos imigrantes italianos no fim do século XIX.
    5. o deslocamento da cafeicultura e a mudança em suas bases técnicas e de trabalho.
  2. Leia o artigo 1º da Lei de Terras, de 1850, com ortografia atualizada.

    Ficam proibidas as aquisições de terras devolutas por outro título que não seja o de compra.

    Considerando o contexto da época, essa lei

    1. distribuiu gratuitamente as terras do Império entre os escravizados que fossem libertados.
    2. garantiu aos povos indígenas a posse definitiva de todas as terras que ocupavam no Império.
    3. proibiu os grandes fazendeiros de comprar terras, para estimular a pequena propriedade.
    4. dificultou o acesso à terra para imigrantes pobres e futuros libertos.
    5. transformou todas as terras do Brasil em propriedade coletiva administrada pelo imperador.
  3. Leia o texto.

    Em 1845, o Parlamento britânico aprovou o Bill Aberdeen, que autorizava a marinha inglesa a apreender navios negreiros brasileiros no Atlântico; com base nela, navios britânicos chegaram a perseguir traficantes em águas do Brasil. Cinco anos depois, o governo imperial aprovou a Lei Eusébio de Queirós.

    A lei de 1850 está relacionada a esse contexto porque

    1. aboliu a escravidão em todo o território brasileiro, atendendo à Inglaterra.
    2. autorizou o Brasil a comprar escravizados diretamente dos navios ingleses.
    3. proibiu o tráfico de africanos para o Brasil, sob forte pressão britânica.
    4. libertou os filhos de escravizadas nascidos a partir daquele ano.
    5. proibiu a entrada de imigrantes ingleses nas fazendas de café.
  4. O primeiro recenseamento geral do Brasil, realizado em 1872, apresentou os seguintes números aproximados.

    CondiçãoPopulação
    Livres8,4 milhões
    Escravizados1,5 milhão
    Total9,9 milhões

    Com base nos dados, a parcela da população escravizada em 1872 correspondia a cerca de

    1. 50% do total.
    2. 15% do total.
    3. 85% do total.
    4. 1,5% do total.
    5. 30% do total.
  5. Leia o texto.

    Na fazenda Ibicaba, em Limeira (SP), o senador Vergueiro contratou famílias suíças e alemãs pelo sistema de parceria. Os colonos chegavam endividados com as passagens e a hospedagem, compravam mantimentos no armazém da fazenda e dividiam os lucros da venda do café com o fazendeiro. Em 1856, revoltaram-se contra as condições de trabalho.

    A revolta dos colonos de Ibicaba evidencia

    1. as dificuldades dos imigrantes diante do endividamento e da mentalidade escravista dos fazendeiros.
    2. a preferência dos imigrantes pelo trabalho escravo, que consideravam mais lucrativo para eles.
    3. a riqueza imediata das famílias imigrantes, que logo se tornaram grandes proprietárias de terras.
    4. a proibição da imigração europeia pelo governo imperial após a chegada dos suíços.
    5. a recusa dos fazendeiros em pagar qualquer parte dos lucros com a venda do café.
  6. Observe as leis aprovadas no Império.

    • 1871 – Lei do Ventre Livre: os filhos de escravizadas nascidos a partir da lei seriam livres, mas podiam ficar sob a tutela do senhor até os 21 anos.
    • 1885 – Lei dos Sexagenários: libertava os escravizados com mais de 60 anos, que ainda deviam prestar serviços por alguns anos como indenização.

    A análise dessas leis permite concluir que

    1. o Império aboliu a escravidão de uma só vez em 1871, sem nenhuma indenização aos senhores.
    2. as leis libertaram imediatamente todos os escravizados jovens e em idade produtiva.
    3. os escravizados eram proibidos de recorrer à Justiça para obter a liberdade.
    4. os senhores rejeitaram as leis porque elas previam a reforma agrária para os libertos.
    5. a abolição foi lenta e gradual e preservou por anos os interesses senhoriais.
  7. Leia os versos de "O navio negreiro", poema de Castro Alves (1847-1871).

    Senhor Deus dos desgraçados!
    Dizei-me vós, Senhor Deus!
    Se é loucura... se é verdade
    Tanto horror perante os céus?!

    Nesses versos, o poeta

    1. defende o tráfico de africanos como necessário para a prosperidade do Império do Brasil.
    2. descreve a alegria dos africanos ao chegar ao Brasil para trabalhar nas fazendas de café.
    3. critica os abolicionistas, acusando-os de loucura por desejarem o fim da escravidão.
    4. expressa indignação diante dos horrores do tráfico, contribuindo para a causa abolicionista.
    5. celebra a vitória brasileira na Guerra do Paraguai e o heroísmo dos soldados.
  8. Luís Gama (1830-1882), nascido livre na Bahia, foi vendido ilegalmente como escravo pelo próprio pai aos dez anos. Depois de conquistar a liberdade, tornou-se jornalista, poeta e advogado autodidata em São Paulo, e conseguiu na Justiça a libertação de centenas de pessoas escravizadas. Sua trajetória evidencia

    1. que o abolicionismo foi um movimento formado apenas por brancos ricos da corte do Rio de Janeiro.
    2. que os tribunais do Império eram proibidos de julgar ações de liberdade de escravizados.
    3. o protagonismo negro no abolicionismo e o uso das leis como instrumento de luta pela liberdade.
    4. que a escravidão havia sido extinta em São Paulo antes do restante do Império do Brasil.
    5. que a imprensa do século XIX não tinha qualquer papel na campanha contra a escravidão.
  9. Em 1881, jangadeiros de Fortaleza, liderados por Francisco José do Nascimento, conhecido como Dragão do Mar, recusaram-se a transportar escravizados até os navios que os levariam para as províncias do Sul. Em 1884, o Ceará declarou extinta a escravidão em seu território. Esses fatos mostram

    1. que o Ceará foi a última província do Império a abolir a escravidão, depois de 1888.
    2. que a abolição avançou por iniciativas locais e populares antes da Lei Áurea.
    3. que os jangadeiros eram contratados pelos fazendeiros de café para levar escravizados ao Sul.
    4. que a escravidão no Ceará foi abolida por decreto do imperador, contra a vontade local.
    5. que o tráfico interprovincial era proibido desde a independência do Brasil, em 1822.
  10. A Guerra do Paraguai (1864-1870), em que Brasil, Argentina e Uruguai enfrentaram o Paraguai, teve entre suas consequências para o Brasil

    1. o fortalecimento do Exército como força política e o aumento das críticas à escravidão.
    2. a anexação de todo o território paraguaio ao Império e a mudança da capital para Assunção.
    3. o fim da monarquia logo após a guerra, com a proclamação da república em 1870.
    4. o enriquecimento do Império, que saiu do conflito sem dívidas e sem perdas humanas.
    5. a abolição imediata da escravidão em 1870, exigida pelos países aliados ao Brasil.
  11. Leia o texto.

    A Lei Áurea, de 13 de maio de 1888, tinha apenas dois artigos: declarava extinta a escravidão no Brasil e revogava as disposições em contrário. Não previa indenização aos senhores nem qualquer medida de acesso à terra, à educação ou ao trabalho para os libertos.

    Uma consequência histórica do modo como a abolição foi realizada é

    1. a integração imediata dos libertos como proprietários de terras nas antigas fazendas.
    2. o fim de todo preconceito racial no Brasil, já que a escravidão havia acabado.
    3. a migração em massa dos libertos para a Europa em busca de melhores empregos.
    4. a inserção precária da população negra na sociedade, com desigualdades que persistem.
    5. a criação de escolas públicas para todos os libertos logo no ano de 1888.
  12. A partir da década de 1880, o governo da província de São Paulo passou a pagar as passagens de imigrantes europeus, sobretudo italianos, para trabalhar nas fazendas de café. Ao mesmo tempo, ideias racistas defendiam o "branqueamento" da população brasileira. A combinação desses fatores

    1. garantiu aos libertos prioridade na contratação, já que os imigrantes eram proibidos de trabalhar no campo.
    2. fez com que os imigrantes italianos fossem escravizados nas fazendas, como os africanos haviam sido.
    3. impediu a entrada de qualquer estrangeiro no Brasil até a Proclamação da República.
    4. levou o governo a distribuir terras aos libertos para que competissem com os imigrantes.
    5. favoreceu imigrantes europeus e marginalizou trabalhadores negros no mercado de trabalho livre.

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