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Língua Portuguesa7º anoEnsino Fundamental

EF07LP02

(EF07LP02) Comparar notícias e reportagens sobre um mesmo fato divulgadas em diferentes mídias, analisando as especificidades das mídias, os processos de (re)elaboração dos textos e a convergência das mídias em notícias ou reportagens multissemióticas.

Texto oficial da BNCC 2018, página 165 do documento do MEC.
Prática de linguagem
Leitura
Objetos de conhecimento
Reconstrução do contexto de produção, circulação e recepção de textos; Caracterização do campo jornalístico e relação entre os gêneros em circulação, mídias e práticas da cultura digital
Campos de atuação
Campo jornalístico/midiático
Componente
Língua Portuguesa

Atividades e provas para a habilidade EF07LP02

Mais de Língua Portuguesa do 7º ano

8 questões no banco para EF07LP02

Usar no montador

  1. Escreva um roteiro de boletim de rádio com cerca de 30 segundos sobre um fato da sua escola (por exemplo: início da campanha do agasalho, resultado de um campeonato ou mudança no horário do recreio). Inclua indicações de vinheta ou de som entre parênteses, frases curtas e a repetição da informação principal no final.

  2. Qual trecho é mais adequado para ser lido em um boletim de rádio da escola?

    1. Atenção, estudantes: a feira de ciências começa amanhã, às oito horas, na quadra.
    2. A feira de ciências, que, conforme decidido pelo conselho, contará com trabalhos de todas as turmas, terá início amanhã.
    3. Veja na foto abaixo os trabalhos que serão apresentados na feira de ciências.
    4. Confira a tabela com os horários e as salas de cada turma da feira.

  3. A turma do 7º ano vai produzir um boletim de rádio da escola sobre a feira de ciências. O que deve ser definido primeiro no planejamento?

    1. A música de fundo, a vinheta e o nome do locutor do boletim.
    2. A cor da capa e o tamanho das letras do cartaz.
    3. O objetivo, o público, o fato e as informações a apurar.
    4. O número de curtidas que o boletim deve alcançar.

  4. Leia três versões da mesma notícia, preparadas para mídias diferentes.

    Versão impressa

    Ponte do Rio Pardo é interditada após vistoria encontrar rachaduras

    A Defesa Civil interditou ontem a ponte do Rio Pardo, que liga os bairros Jardim Alegre e Centro, depois que uma vistoria encontrou rachaduras em dois pilares. Segundo o engenheiro responsável, Paulo Ramos, a estrutura precisa de reforço antes de voltar a receber veículos. Os ônibus das linhas 12 e 15 farão desvio pela Avenida das Indústrias, o que deve aumentar a viagem em cerca de 15 minutos. A prefeitura estima que a obra dure dois meses e custe R$ 800 mil.

    Versão para rádio (roteiro)

    (Vinheta do jornal.)

    LOCUTORA: Atenção, motorista! A ponte do Rio Pardo está interditada. A Defesa Civil encontrou rachaduras em dois pilares.

    (Som de trânsito ao fundo.)

    LOCUTORA: Quem vai do Jardim Alegre para o Centro deve usar a Avenida das Indústrias. Os ônibus 12 e 15 também vão desviar por lá. Repetindo: a ponte do Rio Pardo está interditada.

    (Vinheta.)

    Versão do site

    Ponte do Rio Pardo é interditada; veja os desvios

    Atualizado às 15h20

    [vídeo de 1 minuto] Imagens das rachaduras gravadas pela Defesa Civil.
    [link] Mapa interativo com os desvios.
    [link] Ponte já havia passado por reparos em 2019.

    Enquete: Você foi afetado pela interdição? ( ) Sim ( ) Não
    Comentários (48)

    O link "Ponte já havia passado por reparos em 2019" oferece ao leitor:

    1. a previsão de quando a ponte será reaberta.
    2. a opinião dos moradores sobre a interdição.
    3. o histórico do problema, que ajuda a compreender o fato atual.
    4. o vídeo das rachaduras gravado pela Defesa Civil durante a vistoria.

Outras habilidades de Língua Portuguesa, 7º ano

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  • EF07LP12 Reconhecer recursos de coesão referencial: substituições lexicais (de substantivos por sinônimos) ou pronominais (uso de pronomes anafóricos –…
  • EF07LP13 Estabelecer relações entre partes do texto, identificando substituições lexicais (de substantivos por sinônimos) ou pronominais (uso de pronomes…
  • EF07LP14 Identificar, em textos, os efeitos de sentido do uso de estratégias de modalização e argumentatividade.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC). Base de dados: bncc.dev, mantido pela Profy, licença CC BY 4.0.