Violência e segurança pública

Sociologia, 3ª série: Violência e segurança pública

1. Em uma escola, um grupo apelida repetidamente uma colega por causa do sotaque, imita sua fala e a exclui dos trabalhos em grupo. Ninguém a agride fisicamente. Essa situação é um exemplo de violência:

   1. aestrutural, pois resulta apenas da distribuição desigual da renda no país
   2. blegítima, pois não envolve agressão física nem uso de armas
   3. cpsicológica, por causar humilhação, constrangimento e exclusão repetidos
   4. dinstitucional, pois é praticada pela direção da escola contra a aluna
   5. einexistente, pois só há violência quando ocorre agressão física

2. Segundo Weber, o Estado reivindica o monopólio do uso legítimo da força. Em um Estado democrático de direito, como o brasileiro, isso implica que a atuação policial:

   1. apode usar qualquer nível de força, pois é a única instituição armada legalmente
   2. bdeve seguir a lei e usar a força de forma necessária, proporcional e controlada
   3. cnão pode usar a força em nenhuma situação, nem para proteger a vida de alguém
   4. ddeve ser substituída por grupos armados privados nos bairros mais violentos
   5. eestá acima das leis e não pode ser fiscalizada por nenhum outro órgão

3. Relatórios como o Atlas da Violência, elaborado pelo Ipea e pelo Fórum Brasileiro de Segurança Pública, mostram há anos um padrão no perfil das vítimas de homicídio no Brasil. A maioria das vítimas é composta por:

   1. aidosos, do sexo feminino e brancos
   2. bcrianças de até 10 anos, de ambos os sexos
   3. cjovens, do sexo masculino e negros
   4. dadultos acima de 60 anos, moradores do campo
   5. eturistas estrangeiros, nas grandes capitais

4. Em Cidade de muros (2000), a antropóloga Teresa Caldeira analisou São Paulo e descreveu a multiplicação de "enclaves fortificados": condomínios fechados, shoppings e edifícios com muros, guaritas e câmeras. Segundo a autora, esse processo:

   1. aacabou com a desigualdade urbana, pois todos passaram a morar em condomínios fechados e seguros
   2. baumentou o uso das praças e das ruas por pessoas de diferentes classes sociais
   3. celiminou a sensação de medo nas cidades, que deixou de influenciar o espaço urbano
   4. docorreu apenas no período colonial, quando as cidades eram cercadas por muralhas
   5. ereforça a separação entre grupos sociais e enfraquece os espaços públicos de convivência

5. Observe a tabela, com dados hipotéticos de uma cidade.

   Bairro	Praças e áreas de lazer	Iluminação pública adequada (% das ruas)	Taxa de homicídios (por 100 mil habitantes)
   Centro	12	95	8
   Bairro A (periferia)	1	40	45
   Bairro B (periferia)	6	85	18

   Uma interpretação adequada da tabela é que:

   1. apiores serviços e equipamentos públicos aparecem junto a taxas maiores de violência
   2. ba violência é igual em todos os bairros, independentemente dos serviços públicos
   3. co bairro A tem a menor taxa de homicídios por ter menos praças e menos iluminação
   4. das periferias são todas iguais, pois os bairros A e B apresentam os mesmos dados
   5. ea tabela prova que a iluminação é a única causa da violência na cidade

6. Em um grupo de mensagens, alunos de uma escola espalham montagens e comentários humilhantes sobre um colega, de forma repetida, incentivando outros a fazer o mesmo. Essa prática caracteriza:

   1. aliberdade de expressão, garantida pela Constituição sem limites
   2. bbrincadeira entre amigos, sem nenhuma consequência para a vítima
   3. cdebate público de ideias, característico da esfera pública democrática
   4. dintimidação sistemática virtual, o chamado cyberbullying
   5. eviolência estrutural, causada exclusivamente pela desigualdade de renda

7. A Lei nº 13.104/2015 incluiu no Código Penal o feminicídio, isto é, o assassinato de mulheres por razões da condição de sexo feminino. A lei considera que há essas razões quando o crime envolve:

   1. aqualquer homicídio em que a vítima seja mulher, independentemente das circunstâncias
   2. bviolência doméstica e familiar ou menosprezo e discriminação à condição de mulher
   3. capenas crimes cometidos por pessoas desconhecidas da vítima em locais públicos
   4. dapenas crimes cometidos contra mulheres que trabalham em órgãos do governo
   5. eapenas casos em que não há nenhuma relação entre o agressor e a vítima

8. A Constituição afirma que a segurança pública é dever do Estado, direito e responsabilidade de todos. Pesquisadores da área apontam que políticas mais eficazes de redução da violência costumam:

   1. abasear-se apenas no aumento das penas, sem nenhum investimento em prevenção
   2. bconcentrar todos os recursos na construção de muros e de condomínios fechados
   3. celiminar a investigação policial e substituí-la por punições imediatas nas ruas
   4. dcombinar ação policial qualificada, investigação e políticas de prevenção social
   5. etransferir toda a responsabilidade pela segurança aos próprios moradores

9. Dados do sistema penitenciário brasileiro mostram, há anos, que a maioria das pessoas presas é jovem, negra e tem baixa escolaridade. Pesquisadores usam o conceito de "seletividade penal" para indicar que:

   1. aos crimes são cometidos apenas por pessoas jovens, negras e de baixa escolaridade em todo o país
   2. bo sistema penal trata todos de forma idêntica, por isso o perfil não tem significado
   3. cas prisões brasileiras abrigam majoritariamente pessoas com ensino superior
   4. da escolaridade não tem nenhuma relação com as trajetórias de vida das pessoas
   5. eo sistema tende a vigiar e punir mais certos grupos sociais, refletindo desigualdades

10. Escolha uma forma de violência presente na realidade dos jovens brasileiros (por exemplo: bullying e cyberbullying, violência contra mulheres, violência policial, violência no trânsito, discurso de ódio, violência armada). a) Identifique suas principais vítimas e duas causas sociais. b) Explique por que ela deve ser combatida, usando um argumento ético. c) Proponha um mecanismo concreto de combate, indicando quem seria responsável.

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