Grandes Navegações: rotas, técnicas e encontros

História, 1ª série: Grandes Navegações: rotas, técnicas e encontros

1. No século XV, as especiarias do Oriente, como pimenta, cravo e canela, chegavam à Europa por rotas controladas por comerciantes árabes e, no Mediterrâneo, por venezianos e genoveses. A busca de um caminho marítimo para as Índias tinha como principal objetivo

   1. alevar especiarias europeias para vender aos povos da Ásia, que não as produziam em seus territórios.
   2. bencontrar terras para instalar fábricas de tecidos e de máquinas a vapor.
   3. ccomprar as mercadorias diretamente na origem, eliminando intermediários e aumentando os lucros.
   4. dfugir das epidemias de peste que atingiam a Europa naquele momento.
   5. eprovar aos estudiosos que a Terra era redonda, ideia então desconhecida.

2. Portugal foi pioneiro nas navegações oceânicas. Contribuiu para esse pioneirismo

   1. aa ausência de litoral, que obrigou os portugueses a buscar o mar em territórios de outros reinos.
   2. ba riqueza em ouro de suas minas, que dispensava a busca de novos mercados e rotas.
   3. ca proibição do comércio pela Igreja, que levou os nobres a viver apenas da pesca.
   4. da centralização política após a Revolução de Avis e o apoio de uma burguesia mercantil.
   5. eo domínio sobre a Itália, que lhe garantia o monopólio das rotas do Mediterrâneo.

3. A caravela foi a embarcação típica das primeiras navegações portuguesas. Uma de suas vantagens era

   1. apossuir velas triangulares, que permitiam navegar mesmo com ventos desfavoráveis.
   2. bser movida por motores a vapor, o que dispensava o uso de velas e de remadores.
   3. cter grande capacidade de carga, o que a tornou ideal para o transporte de escravizados no século XIX.
   4. dser feita inteiramente de ferro, o que a protegia contra ataques e tempestades.
   5. enavegar apenas em rios, o que facilitava a entrada no interior dos continentes.

4. Observe as viagens.

   • I. Vasco da Gama chega a Calicute, na Índia.
   • II. Gil Eanes ultrapassa o cabo Bojador.
   • III. Pedro Álvares Cabral chega ao litoral do atual Brasil.
   • IV. Bartolomeu Dias contorna o cabo da Boa Esperança.

   A ordem cronológica correta dessas viagens é

   1. aIV, II, III, I.
   2. bII, IV, I, III.
   3. cII, I, IV, III.
   4. dI, II, IV, III.
   5. eII, IV, III, I.

5. Em 1494, Portugal e Espanha assinaram o Tratado de Tordesilhas, que estabeleceu uma linha imaginária a 370 léguas a oeste do arquipélago de Cabo Verde. Pelo tratado,

   1. atodas as terras da América seriam divididas igualmente entre os povos indígenas.
   2. bPortugal ficaria com todas as terras da América, e a Espanha, com a África e a Ásia.
   3. cFrança e Inglaterra receberiam o direito de colonizar o litoral do atual Brasil.
   4. das terras a oeste da linha seriam portuguesas, e as terras a leste, espanholas.
   5. eas terras a leste da linha caberiam a Portugal e as terras a oeste, à Espanha.

6. Para chegar ao sul da África, os navegadores portugueses, em vez de seguir rente ao litoral africano, faziam um grande arco pelo Atlântico, afastando-se para oeste para aproveitar ventos e correntes favoráveis. Esse conhecimento ajuda a explicar

   1. apor que os portugueses chegaram primeiro à Austrália e só depois à costa da África.
   2. bpor que a viagem de Colombo terminou no Japão, como ele havia planejado.
   3. cpor que a esquadra de Cabral, a caminho da Índia, alcançou o litoral da América do Sul.
   4. dpor que os navios portugueses evitavam o hemisfério sul e navegavam só no norte.
   5. epor que as caravelas precisavam atravessar o canal do Panamá para chegar à Ásia.

7. Leia o texto.

   Nas primeiras décadas após 1500, a Coroa portuguesa arrendou a exploração do pau-brasil a comerciantes. Os indígenas cortavam e transportavam as toras até as feitorias no litoral, recebendo em troca facas, machados, espelhos e tecidos. A madeira era usada na Europa para extrair um corante vermelho.

   A partir do texto e de seus conhecimentos, é correto afirmar que a exploração do pau-brasil

   1. afoi feita por colonos assalariados que vieram da Europa com suas famílias.
   2. bbaseou-se no escambo com os indígenas e devastou trechos da Mata Atlântica.
   3. cdependia do trabalho de africanos escravizados em grandes engenhos de açúcar.
   4. dfoi uma atividade livre, que a Coroa portuguesa não controlava nem tributava.
   5. eocorreu no interior da Amazônia, longe das feitorias instaladas no litoral.

8. Com a chegada dos europeus à América, plantas, animais, pessoas e microrganismos passaram a circular entre os continentes. Um dos efeitos mais trágicos desse intercâmbio foi

   1. ao desaparecimento do milho e da batata, que não se adaptaram ao clima europeu.
   2. ba extinção dos cavalos na Europa, que foram todos levados para a América.
   3. ca chegada da Peste Negra à Europa, trazida pelos navios que voltavam da América.
   4. da morte de grande parte da população indígena por doenças como a varíola.
   5. eo fim da agricultura na América, substituída pela criação exclusiva de gado bovino.

9. Cristóvão Colombo, ao chegar às ilhas do Caribe em 1492, acreditava ter alcançado terras próximas às Índias, por isso chamou de "índios" os habitantes que encontrou.

   (   ) Verdadeiro   (   ) Falso

10. Na carta enviada ao rei D. Manuel em 1500, o escrivão Pero Vaz de Caminha descreveu os habitantes da terra como gente de bons corpos, que andava nua e sem vergonha disso, e afirmou que seria fácil convertê-los ao cristianismo. Ao analisar essa fonte, o historiador deve considerar que ela

    1. aexpressa o olhar de um europeu cristão, com interesses da Coroa e da Igreja.
    2. bé um relato neutro, que reproduz fielmente o modo como os indígenas viam a si mesmos.
    3. cfoi escrita por um indígena tupi que aprendeu o português com os jesuítas.
    4. dé falsa, pois os portugueses não deixaram nenhum registro escrito da viagem de 1500.
    5. etrata apenas de questões náuticas, sem descrever as pessoas nem a natureza da terra.

11. Durante muito tempo, a chegada da esquadra de Cabral em 1500 foi chamada de "descobrimento do Brasil". Explique por que muitos historiadores criticam essa expressão e proponha outra forma de nomear o acontecimento, justificando sua escolha a partir do ponto de vista dos povos indígenas.

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