Gêneros literários: lírico, épico e dramático

Língua Portuguesa, 1ª série: Gêneros literários: lírico, épico e dramático

1. Leia o poema, escrito para esta atividade.

   Guardei no bolso a chave da casa antiga
   que já nem existe mais.
   Às vezes a aperto, como quem aperta
   a mão de alguém que foi embora.

   O texto pertence predominantemente ao gênero lírico porque

   1. adescreve a casa antiga de modo objetivo, sem revelar emoção, para informar o leitor.
   2. bapresenta falas de personagens organizadas para serem encenadas diante de uma plateia.
   3. cnarra uma sequência de ações vividas por personagens, com começo, meio e fim bem marcados.
   4. dexpressa a subjetividade de um eu que faz da chave um sinal de perda e saudade.
   5. ecelebra os feitos grandiosos de um herói coletivo que representa todo o seu povo.

2. Leia os quatro versos iniciais da primeira estrofe de Os Lusíadas (1572), de Luís de Camões.

   As armas e os Barões assinalados
   Que da Ocidental praia Lusitana
   Por mares nunca de antes navegados
   Passaram ainda além da Taprobana,

   Nesses versos, que abrem a parte chamada de proposição, reconhece-se um traço típico do gênero épico:

   1. aa narração dos fatos já no meio da viagem, com a frota navegando no oceano Índico.
   2. bo anúncio de que o poema cantará os feitos dos navegadores portugueses.
   3. co diálogo direto entre personagens, sem a mediação de um narrador, como numa cena teatral.
   4. da confissão dos sofrimentos amorosos do poeta, que lamenta a ausência da amada distante.
   5. ea invocação às ninfas do Tejo, a quem o poeta pede inspiração para escrever o poema.

3. Leia a cena, escrita para esta atividade.

   DONA LURDES (abrindo a janela, irritada) — Quem deixou essa bicicleta no meio da calçada?
   TIAGO (correndo, ainda de chinelo) — Fui eu, vó! Já tiro!
   DONA LURDES — Já tiro, já tiro... Ontem foi a bola, hoje a bicicleta. (Fecha a janela com força.)

   O trecho pertence ao gênero dramático porque

   1. ao conflito é grave e termina com a morte do protagonista, o que define todo texto teatral.
   2. ba linguagem é coloquial, e só textos com linguagem informal podem ser levados ao palco.
   3. co eu lírico expressa, em versos rimados, a irritação causada pela bicicleta na calçada.
   4. dum narrador em terceira pessoa descreve os sentimentos de Dona Lurdes e comenta as atitudes do neto.
   5. ea história se constrói pelas falas das personagens e por rubricas que orientam a encenação.

4. No teatro de língua portuguesa do século XVI, Gil Vicente escreveu peças curtas de fundo religioso e moral, em que figuras como o Anjo e o Diabo julgam personagens que representam grupos sociais. Esse subgênero dramático recebe o nome de

   1. acomédia de costumes.
   2. btragédia.
   3. cauto.
   4. ddrama romântico.
   5. emonólogo.

5. Durante uma aula, um estudante afirmou: “Se está escrito em versos, é poesia lírica”. Considerando a teoria dos gêneros literários, essa afirmação é

   1. aequivocada, porque há epopeias, peças teatrais e cordéis narrativos escritos em verso.
   2. bcorreta, porque textos narrativos e dramáticos são escritos exclusivamente em prosa.
   3. ccorreta, porque o verso é o traço que define o gênero lírico desde a Antiguidade grega.
   4. dequivocada, porque o gênero lírico só admite a prosa poética, nunca versos com rima.
   5. eequivocada, porque o verso caracteriza apenas o gênero dramático, feito para o palco.

6. Os estudiosos costumam afirmar que o romance moderno é herdeiro da epopeia. O elemento que o romance conservou do gênero épico é

   1. aa divisão em atos e cenas, com rubricas destinadas ao diretor e aos atores.
   2. ba invocação obrigatória às musas e a proposição do assunto no primeiro capítulo.
   3. ca ausência de enredo, substituído pela expressão das emoções de um eu lírico.
   4. do compromisso de cantar heróis nacionais em versos decassílabos e estrofes regulares.
   5. ea presença de um narrador que conta uma história, com personagens, tempo e espaço definidos.

7. Leia o texto, escrito para esta atividade.

   Quarta-feira, seis da tarde, o ônibus parado no viaduto. Ninguém fala. Lá embaixo, a cidade acende as primeiras luzes, uma a uma, como se alguém estivesse contando estrelas ao contrário. Penso que todo dia é assim e que eu nunca tinha visto.

   Embora esteja em prosa e trate de uma cena do cotidiano, o texto se aproxima do gênero lírico porque

   1. aregistra dados objetivos sobre o trânsito, como horário e local, com finalidade informativa.
   2. breproduz falas dos passageiros do ônibus, indicadas por travessão, como num diálogo teatral.
   3. capresenta um conflito entre personagens que é resolvido no desfecho, de modo surpreendente.
   4. dprivilegia a impressão subjetiva do enunciador e usa linguagem figurada para recriar a cena.
   5. enarra os feitos extraordinários de um herói que enfrenta a cidade grande sozinho.

8. Considere três textos descritos por um professor.

   Texto	Descrição
   I	Poema em que alguém confessa o medo de envelhecer e a saudade da juventude.
   II	Longo poema narrativo sobre a fundação de uma cidade e as batalhas de seu povo.
   III	Texto com falas de personagens e indicações de cena, pensado para o palco.

   Os textos I, II e III pertencem, respectivamente, aos gêneros

   1. aépico, dramático e lírico.
   2. bépico, lírico e dramático.
   3. clírico, épico e dramático.
   4. dlírico, dramático e épico.
   5. edramático, épico e lírico.

9. Leia a fala de um narrador.

   Naquela noite, Marta abriu a carta sem coragem. Leu a primeira linha e parou. Do lado de fora, o vento sacudia o portão como se também quisesse entrar.

   Se esse trecho fosse adaptado para o teatro, a mudança mais coerente com o gênero dramático seria

   1. atransformar as informações do narrador em rubricas e em falas ditas pela própria personagem.
   2. bacrescentar uma invocação às musas, que é a abertura obrigatória das peças teatrais.
   3. celiminar a personagem Marta e transformar o trecho em um poema sobre o vento e a noite.
   4. dmanter o narrador lendo o texto no palco, pois o teatro exige a presença de um narrador.
   5. ereescrever o trecho em versos decassílabos, já que o teatro só admite textos versificados.

10. Leia a narrativa, escrita para esta atividade.

    Seu Ademir fechava a banca de jornal quando a menina chegou correndo e perguntou se ainda dava tempo de comprar a revista de palavras cruzadas. Ele suspirou, olhou o relógio e reabriu a porta de metal pela metade. A menina agradeceu três vezes antes de ir embora.

    Reescreva o episódio como uma cena teatral curta, com pelo menos duas personagens, quatro falas e duas rubricas. Depois, explique em duas ou três linhas o que precisou mudar na passagem do texto narrativo para o dramático.

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