Divulgação científica na web: links, boxes e infográficos

Língua Portuguesa, 8º ano: Divulgação científica na web: links, boxes e infográficos

1. Leia o texto de divulgação científica publicado em um site.

   Por que o céu é azul?

   A resposta está em um encontro invisível entre a luz do Sol e o ar que respiramos.

   A luz do Sol é uma mistura de cores

   A luz do Sol parece branca, mas é formada por todas as cores do arco-íris, o chamado espectro de cores. Cada cor corresponde a um comprimento de onda diferente: o vermelho tem o maior, e o azul, um dos menores.

   O papel do ar

   Ao atravessar a atmosfera, a luz encontra as moléculas dos gases do ar. A luz azul é espalhada por essas moléculas muito mais do que a vermelha e se espalha em todas as direções. Por isso, para onde quer que olhemos, vemos o céu azul.

   E o pôr do sol?

   No fim da tarde, a luz do Sol atravessa uma camada de ar muito mais espessa até chegar aos nossos olhos. No caminho, grande parte da luz azul se espalha e se perde, e predominam os tons de laranja e vermelho.

   (No site, as expressões em negrito dentro dos parágrafos são hiperlinks.)

   Ao clicar no hiperlink comprimento de onda, o leitor provavelmente encontrará

   1. auma loja virtual que vende óculos de sol, chapéus e protetor solar.
   2. buma explicação desse conceito técnico, que o texto apenas menciona.
   3. coutra página com o mesmo texto, repetido do começo ao fim.
   4. da biografia do autor do texto e a lista de seus livros.

2. Use o texto da questão 1.

   Por que o autor preferiu usar hiperlinks em espectro de cores, comprimento de onda e moléculas, em vez de explicar cada termo no próprio texto?

   1. aPorque esses termos estão errados e precisam ser corrigidos em outra página.
   2. bPorque o leitor é obrigado a abrir todos os links para entender o título.
   3. cPara manter o texto enxuto e deixar o leitor aprofundar o que quiser.
   4. dPara impedir que o leitor termine a leitura do texto principal.

3. Use o texto da questão 1.

   Os trechos "A luz do Sol é uma mistura de cores", "O papel do ar" e "E o pôr do sol?" funcionam como

   1. alegendas de fotografias que aparecem ao lado de cada parágrafo.
   2. bsubtítulos que dividem o texto em partes e orientam o leitor.
   3. ccitações de cientistas famosos que estudaram a cor do céu.
   4. dopiniões do autor sobre a beleza do céu em diferentes horários.

4. Leia a frase do texto de divulgação científica.

   A luz do Sol parece branca, mas é formada por todas as cores do arco-íris.

   O uso do verbo no presente (parece, é formada) indica que

   1. ao fato aconteceu apenas no dia em que o texto foi escrito.
   2. bo autor narra uma experiência pessoal que viveu no passado.
   3. co fenômeno vai acontecer somente no futuro distante.
   4. da informação vale de modo geral, em qualquer época.

5. Um infográfico do mesmo site mostra quatro quadros ligados por setas:

   [Sol emitindo luz branca] → [luz entrando na atmosfera] → [luz azul se espalhando em todas as direções ao bater nas moléculas do ar] → [pessoa olhando para cima e vendo o céu azul]

   Qual parágrafo transforma corretamente o infográfico em texto discursivo?

   1. aO Sol emite luz branca, que entra na atmosfera. Lá, a luz azul se espalha ao encontrar as moléculas do ar, e por isso vemos o céu azul.
   2. bA pessoa olha para o céu e vê o azul. Depois, o Sol emite luz, que entra na atmosfera e fica branca ao encontrar as moléculas do ar.
   3. cO Sol é azul e, por isso, quando sua luz entra na atmosfera, ela pinta o céu dessa cor e as moléculas do ar ficam azuladas.
   4. dAs moléculas do ar produzem luz azul, que sobe até o Sol e volta para a Terra, chegando aos olhos de quem olha para cima.

6. Leia a tabela publicada em um box do texto.

   Composição aproximada do ar seco	Porcentagem
   Nitrogênio	78%
   Oxigênio	21%
   Argônio	0,9%
   Outros gases	0,1%

   Qual frase apresenta corretamente, em texto, as informações da tabela?

   1. aO oxigênio é o gás mais abundante do ar seco, com cerca de 78% do total, seguido pelo nitrogênio.
   2. bO argônio e os outros gases formam juntos cerca de metade do ar seco.
   3. cO nitrogênio e o oxigênio juntos formam cerca de 50% do ar seco.
   4. dO nitrogênio forma cerca de 78% do ar seco, quase quatro vezes a porcentagem de oxigênio.

7. No site do texto, há um box com o título "Você sabia?":

   Em Marte, o céu durante o dia tem tons rosados ou amarelados, e o pôr do sol tende ao azul.

   Qual é a função desse box?

   1. aTrazer uma curiosidade relacionada ao tema, complementando o texto.
   2. bCorrigir uma informação errada que foi apresentada antes no texto principal.
   3. cApresentar a opinião de leitores que comentaram a publicação.
   4. dResumir, em uma frase, todas as ideias do texto principal.

8. Em outra parte do site, aparece a frase:

   Assim como um prisma de vidro separa a luz branca em várias cores, as gotas de chuva fazem o mesmo e formam o arco-íris.

   Nessa frase, o autor usa um recurso de exposição chamado

   1. aenumeração, para listar todas as cores do arco-íris em ordem.
   2. bcomparação, para explicar um fenômeno a partir de outro conhecido.
   3. cdefinição, para dizer o que significa a palavra "prisma" no dicionário.
   4. dcitação, para reproduzir as palavras exatas de um cientista.

9. Leia o parágrafo do texto de divulgação científica.

   No fim da tarde, a luz do Sol atravessa uma camada de ar muito mais espessa até chegar aos nossos olhos. No caminho, grande parte da luz azul se espalha e se perde, e predominam os tons de laranja e vermelho.

   Qual esquema representa corretamente esse parágrafo?

   1. afim da tarde → luz atravessa menos ar → azul se espalha mais → céu fica ainda mais azul
   2. bluz laranja → atravessa o ar → vira azul → céu azul no fim da tarde
   3. cfim da tarde → luz atravessa mais ar → azul se perde → predominam laranja e vermelho
   4. dmeio-dia → luz atravessa mais ar → vermelho se perde → predomina o azul

10. Leia o texto de divulgação científica.

    Por que o céu é azul?

    A resposta está em um encontro invisível entre a luz do Sol e o ar que respiramos.

    A luz do Sol é uma mistura de cores

    A luz do Sol parece branca, mas é formada por todas as cores do arco-íris, o chamado espectro de cores. Cada cor corresponde a um comprimento de onda diferente: o vermelho tem o maior, e o azul, um dos menores.

    O papel do ar

    Ao atravessar a atmosfera, a luz encontra as moléculas dos gases do ar. A luz azul é espalhada por essas moléculas muito mais do que a vermelha e se espalha em todas as direções. Por isso, para onde quer que olhemos, vemos o céu azul.

    E o pôr do sol?

    No fim da tarde, a luz do Sol atravessa uma camada de ar muito mais espessa até chegar aos nossos olhos. No caminho, grande parte da luz azul se espalha e se perde, e predominam os tons de laranja e vermelho.

    (No site, as expressões em negrito dentro dos parágrafos são hiperlinks.)

    Imagine que você vai transformar a parte "O papel do ar" em um infográfico para o mural da escola. Descreva: (a) quantos quadros ele terá e o que aparece em cada um; (b) que setas ou símbolos ligarão os quadros; (c) um título e uma legenda curta para o infográfico.

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