Simulado ENEM de História: mundo contemporâneo

História, 3ª série: Simulado ENEM de História: mundo contemporâneo

1. Leia o texto.

   A partir de 1985, Mikhail Gorbachev lançou na União Soviética a perestroika, reestruturação econômica que admitia elementos de mercado, e a glasnost, que ampliava a transparência e a liberdade de expressão.

   Essas reformas

   1. afortaleceram o controle do partido e prolongaram a Guerra Fria por mais décadas.
   2. bforam impostas pelos Estados Unidos após a derrota soviética na Guerra do Vietnã.
   3. ctransformaram a URSS em uma monarquia constitucional com Gorbachev como rei.
   4. daboliram o socialismo em 1985 e criaram imediatamente a União Europeia.
   5. epretendiam renovar o socialismo, mas aceleraram a crise e a desagregação da URSS.

2. Leia o texto.

   Na noite de 9 de novembro de 1989, após o anúncio da abertura das fronteiras, milhares de alemães orientais atravessaram os postos de controle, e moradores dos dois lados começaram a derrubar partes do muro com martelos.

   O acontecimento descrito

   1. asimbolizou o fim da divisão europeia e antecedeu a reunificação alemã.
   2. bmarcou o início da Guerra Fria e a construção da Cortina de Ferro.
   3. cprovocou a divisão da Alemanha em quatro zonas de ocupação.
   4. dlevou à criação do Pacto de Varsóvia e à expansão soviética.
   5. efoi uma ação militar da OTAN para invadir Berlim Oriental.

3. Leia o texto.

   Em dezembro de 1991, a União Soviética foi dissolvida. No lugar dela surgiram quinze Estados independentes, como Rússia, Ucrânia, Belarus, Cazaquistão, Geórgia e os países bálticos.

   Do ponto de vista territorial, a dissolução da URSS

   1. amanteve as fronteiras intactas, já que todas as repúblicas continuaram unidas.
   2. bcriou novos Estados, com disputas sobre fronteiras e minorias.
   3. ctransferiu todos os territórios soviéticos para a administração da ONU.
   4. duniu os novos países em uma federação governada pelos Estados Unidos.
   5. eeliminou qualquer questão de fronteira ou de minoria étnica na região.

4. Leia o texto.

   Em julho de 1995, durante a guerra na Bósnia, forças sérvio-bósnias tomaram Srebrenica, área declarada "zona de segurança" pela ONU e protegida por um pequeno contingente de capacetes azuis. Cerca de oito mil homens e meninos muçulmanos bósnios foram assassinados. O Tribunal Penal Internacional para a ex-Iugoslávia classificou o massacre como genocídio.

   O episódio revela

   1. aa eficácia completa das tropas da ONU na proteção da população civil.
   2. bum conflito entre Estados Unidos e União Soviética pelo controle dos Bálcãs.
   3. ca ausência de qualquer julgamento internacional para crimes de guerra.
   4. dlimites da atuação internacional e a violência ligada a nacionalismos étnicos.
   5. euma disputa econômica sem relação com diferenças étnicas ou religiosas.

5. Leia o texto.

   Em cerca de cem dias de 1994, em Ruanda, centenas de milhares de pessoas, em sua maioria da minoria tutsi, além de hutus moderados, foram assassinadas por milícias e por setores do governo. Rádios incitavam a violência, chamando os tutsis de "baratas". A missão da ONU no país teve seu efetivo reduzido durante o genocídio.

   Com base no texto, é correto afirmar que o genocídio em Ruanda

   1. afoi interrompido logo no início pela ação rápida e decidida das tropas da ONU.
   2. bocorreu sem nenhum uso dos meios de comunicação pelos responsáveis pela violência.
   3. ccontou com propaganda desumanizadora e expôs falhas da comunidade internacional.
   4. dfoi um conflito entre colonizadores europeus e africanos pela independência.
   5. eatingiu apenas soldados, sem vítimas entre a população civil do país.

6. Leia o texto.

   Um tênis pode ser desenhado nos Estados Unidos, ter seus componentes produzidos em diferentes países da Ásia, ser montado em um terceiro país e vendido em lojas de todo o mundo, com publicidade em redes sociais globais.

   A situação descrita é característica

   1. ada globalização, com cadeias produtivas espalhadas por vários países.
   2. bdo mercantilismo, com o exclusivo comercial entre metrópole e colônia.
   3. cda economia feudal, com produção autossuficiente em cada senhorio.
   4. ddo socialismo planificado, com produção controlada por um único Estado.
   5. eda Primeira Revolução Industrial, com fábricas movidas a vapor na Inglaterra.

7. Leia o texto.

   No modelo fordista, cada trabalhador repetia uma tarefa simples em uma linha de montagem, e as fábricas produziam grandes estoques. No modelo toyotista, difundido a partir da década de 1970, busca-se produzir conforme a demanda, com estoques reduzidos, trabalhadores que exercem várias funções e ampla terceirização.

   Uma consequência das mudanças descritas para os trabalhadores foi

   1. ao fim de toda forma de trabalho industrial e a volta do artesanato medieval.
   2. ba garantia de emprego vitalício para todos os operários do setor industrial.
   3. ca eliminação das tecnologias de automação e da informática nas fábricas.
   4. da exigência de polivalência e a ampliação de vínculos precários.
   5. ea proibição da terceirização em todos os países que adotaram o modelo.

8. Leia o texto.

   Plataformas digitais conectam clientes a motoristas e entregadores, que usam veículos próprios, escolhem horários e são remunerados por tarefa. As empresas afirmam oferecer flexibilidade; pesquisadores e trabalhadores apontam jornadas longas, ausência de direitos como férias e descanso remunerado e dependência de algoritmos que definem preços e punições.

   O texto apresenta um debate sobre

   1. aa volta da escravidão legalizada, autorizada pelas leis trabalhistas atuais.
   2. bos efeitos das novas tecnologias nas relações de trabalho.
   3. co fim da tecnologia digital no transporte urbano e nas entregas.
   4. da criação de sindicatos obrigatórios controlados pelas plataformas.
   5. ea substituição completa dos trabalhadores por robôs nas cidades.

9. Leia o texto.

   Em junho de 1992, o Rio de Janeiro sediou a Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento, a Rio-92. Dela resultaram a Agenda 21, a Convenção-Quadro sobre Mudança do Clima e a Convenção sobre Diversidade Biológica.

   A conferência é considerada um marco porque

   1. aproibiu definitivamente o uso de petróleo e de carvão em todo o planeta.
   2. bfoi a primeira reunião da ONU, criada no Rio de Janeiro naquele ano.
   3. cconsolidou a ideia de desenvolvimento sustentável na agenda internacional.
   4. dtransferiu a responsabilidade ambiental apenas aos países mais pobres.
   5. eencerrou os debates ambientais, considerados resolvidos depois de 1992.

10. Leia o texto.

    O Protocolo de Kyoto (1997) estabeleceu metas obrigatórias de redução de emissões de gases de efeito estufa para países desenvolvidos. O Acordo de Paris (2015), por sua vez, reuniu compromissos de praticamente todos os países para limitar o aquecimento global a bem menos de 2 °C em relação ao período pré-industrial, com esforços para não ultrapassar 1,5 °C.

    Comparando os dois acordos, é correto afirmar que

    1. aKyoto foi assinado depois de Paris e anulou suas metas de temperatura.
    2. bnenhum dos dois tratou de gases de efeito estufa ou de aquecimento global.
    3. cos dois acordos foram firmados exclusivamente entre países da África.
    4. dParis obrigou apenas os Estados Unidos a reduzir suas emissões.
    5. eParis ampliou a participação, envolvendo também os países em desenvolvimento.

11. Leia o texto.

    Celulares, computadores e eletrodomésticos são substituídos cada vez mais rapidamente, seja por defeitos que tornam o conserto caro, seja pela publicidade que apresenta cada novo modelo como indispensável. O resultado é um volume crescente de lixo eletrônico, que contém metais pesados e, muitas vezes, é exportado para países pobres.

    Uma proposta coerente com a crítica apresentada no texto é

    1. aaumentar a troca de aparelhos para movimentar a economia e gerar mais empregos.
    2. bestimular o conserto, o reaproveitamento e o descarte em pontos de coleta.
    3. cjogar os aparelhos usados no lixo comum, pois metais não causam danos ambientais.
    4. dproibir a reciclagem, já que ela reduz o lucro das empresas fabricantes.
    5. eexportar todo o lixo eletrônico para outros países, longe dos consumidores.

12. Leia o texto.

    Em 11 de setembro de 2001, ataques com aviões sequestrados atingiram as torres do World Trade Center, em Nova York, e o Pentágono, matando cerca de três mil pessoas. Em seguida, os Estados Unidos lançaram a chamada "guerra ao terror", com a invasão do Afeganistão (2001) e, depois, do Iraque (2003).

    Os atentados e suas consequências

    1. areorientaram a política externa dos EUA e o debate sobre liberdades.
    2. bpuseram fim a todos os conflitos no Oriente Médio e na Ásia Central.
    3. clevaram à criação da OTAN, que até então não existia como aliança militar.
    4. dforam seguidos pela retirada imediata dos Estados Unidos do Oriente Médio.
    5. emarcaram o início da Guerra Fria entre Estados Unidos e Rússia.

13. Leia o texto.

    No fim de 2010, a autoimolação de um vendedor ambulante na Tunísia, em protesto contra abusos de autoridades, desencadeou manifestações que se espalharam por vários países árabes. Vídeos e convocações circularam rapidamente pelas redes sociais.

    A chamada Primavera Árabe evidencia

    1. aa ausência de insatisfação popular nos países do norte da África e do Oriente Médio.
    2. ba proibição completa da internet em todos os países onde houve protestos.
    3. cum movimento organizado pela ONU para substituir governos por monarquias.
    4. do papel das redes digitais na mobilização de protestos contra governos autoritários.
    5. eo fortalecimento imediato de todos os governos atingidos pelas manifestações.

14. Leia o texto.

    Em 2008, a falência do banco Lehman Brothers, nos Estados Unidos, expôs os riscos de empréstimos imobiliários concedidos a pessoas sem capacidade de pagamento e transformados em títulos negociados no mundo inteiro. A crise atingiu bancos, empresas e empregos em vários continentes.

    A rápida difusão da crise de 2008 está relacionada

    1. aao isolamento dos bancos norte-americanos em relação ao resto do mundo.
    2. bà proibição do comércio internacional de títulos desde a década de 1990.
    3. cà integração dos mercados financeiros na economia globalizada.
    4. dao fim da internet, que impediu as transações bancárias entre países.
    5. eà ausência de bancos privados nos Estados Unidos naquele período.

15. Leia o texto.

    Pelo Tratado de Maastricht (1992), a Comunidade Europeia transformou-se em União Europeia, com livre circulação de pessoas, mercadorias e capitais e, depois, uma moeda comum, o euro, que passou a circular em 2002. Em 2016, um plebiscito no Reino Unido aprovou a saída do país do bloco, concretizada em 2020.

    O texto permite concluir que a integração regional europeia

    1. afoi abandonada por todos os países em 2002, com a criação do euro.
    2. bsempre contou com o apoio unânime de todos os cidadãos europeus.
    3. cproibiu a circulação de pessoas entre os países do continente.
    4. dfoi criada para unir Europa e Estados Unidos em um único Estado.
    5. eaprofundou laços entre os países, mas também enfrenta tensões.

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