Variedades linguísticas e gêneros orais do dia a dia

Língua Portuguesa, 5º ano: Variedades linguísticas e gêneros orais do dia a dia

1. Em diferentes regiões do Brasil, a mesma raiz é chamada de mandioca, aipim ou macaxeira. O que isso mostra?

   1. aQue apenas a palavra mandioca está certa, e as outras são erros
   2. bQue são três raízes diferentes, com sabores diferentes
   3. cQue a língua varia de região para região
   4. dQue as pessoas de algumas regiões não sabem falar português

2. Na hora do intervalo, alguns colegas riram do sotaque de Josué, que veio do interior da Paraíba. Qual atitude combate o preconceito linguístico?

   1. aPedir que Josué fale como os outros para não chamar atenção
   2. bExplicar que todos os sotaques merecem respeito
   3. cRir junto com os colegas, porque é só uma brincadeira
   4. dDizer que Josué precisa aprender a falar o português correto

3. Leia o texto.

   — Ocê vai na roça hoje, cumpadi? — perguntou seu Tonico. — Vô, sim. A chuva deixou a terra boa pra plantá — respondeu seu Dito.

   A fala dos personagens apresenta marcas de qual variedade linguística?

   1. aDa linguagem científica, usada em livros de Ciências
   2. bDa fala rural, com pronúncias e expressões típicas do campo
   3. cDo registro formal, usado em documentos oficiais
   4. dDa linguagem usada em manchetes de jornal

4. Leia o texto.

   Trecho de narração de futebol no rádio

   Lá vai Tiago pela esquerda, passou por um, passou por dois, cruza na área... Bruno sobe mais que todo mundo, cabeceia... é goooool! Gol do Esporte Clube Ribeirinho, aos 32 minutos do segundo tempo!

   Por que o narrador de rádio descreve cada movimento dos jogadores com tantos detalhes?

   1. aPorque o narrador quer que a partida demore mais
   2. bPorque o rádio só transmite os jogos que terminam empatados
   3. cPorque o ouvinte não está vendo o jogo
   4. dPorque o narrador não sabe o nome dos jogadores

5. Use o texto da questão 4.

   Qual característica da narração esportiva aparece em "é goooool!"?

   1. aO prolongamento da vogal, que expressa emoção
   2. bO uso de linguagem técnica de manuais de futebol
   3. cA leitura lenta e sem emoção do resultado
   4. dA pergunta do narrador ao jogador entrevistado

6. Em uma entrevista no rádio, o repórter conversa com uma bombeira sobre prevenção de incêndios. Como esse gênero oral se organiza?

   1. aO entrevistador pergunta, e a entrevistada responde
   2. bUma única pessoa fala o tempo todo, sem ser interrompida
   3. cDuas pessoas falam ao mesmo tempo, sem esperar a vez
   4. dO repórter narra um jogo enquanto a bombeira canta

7. Lívia vai ligar para a secretaria da escola para avisar que vai faltar. Qual é a forma mais adequada de começar a conversa?

   1. a"Bom dia! Aqui é a Lívia, do 5º ano B."
   2. b"Fala aí! Quem tá falando? É a Lívia, se liga..."
   3. c"Alô, alô, alô! Me passa pra diretora agora!"
   4. d"Não vou na aula amanhã, tá? Tchau, tchau."

8. Em qual situação a expressão "E aí, beleza?" é mais adequada?

   1. aAo cumprimentar o juiz em uma audiência no tribunal
   2. bAo iniciar uma apresentação de trabalho para a diretora
   3. cAo começar uma carta para o prefeito da cidade
   4. dAo encontrar um amigo no parque, no fim de semana

9. Nos noticiários de TV, os apresentadores costumam:

   1. acontar piadas o tempo todo, sem informar nada
   2. busar muitas gírias e falar todos ao mesmo tempo
   3. cnarrar os fatos gritando, como em um gol
   4. dfalar com clareza e linguagem mais formal

10. Pergunte a pessoas da sua família ou da comunidade que palavras ou expressões elas usam e que são diferentes das usadas em outras regiões ou por outras gerações (por exemplo: nomes de comidas, brincadeiras ou objetos). Registre três exemplos, explicando o significado de cada um e quem costuma usá-lo.

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