Variação linguística e formas de tratamento

Língua Portuguesa, 4º ano: Variação linguística e formas de tratamento

1. Em algumas regiões do Brasil, as pessoas dizem MANDIOCA; em outras, AIPIM ou MACAXEIRA. Essas palavras são:

   1. anomes de três alimentos diferentes
   2. bpalavras erradas que devem ser evitadas
   3. cpalavras de outras línguas
   4. dnomes diferentes para o mesmo alimento

2. Pedro, que mora em Porto Alegre, pediu uma BERGAMOTA. Lúcia, de Belo Horizonte, chama a mesma fruta de MEXERICA. Qual atitude é a mais adequada?

   1. aDizer a Pedro que ele falou errado.
   2. bEntender que são nomes regionais da mesma fruta.
   3. cRir do jeito de falar de Pedro.
   4. dExigir que todos usem só a palavra tangerina, sempre.

3. Uma aluna que veio do Ceará começou a estudar na turma, e um colega riu do sotaque dela. Essa atitude é:

   1. apreconceito linguístico, pois todos os sotaques são legítimos
   2. bcorreta, porque existe um único jeito certo de falar o português
   3. cengraçada e sem problema nenhum
   4. duma forma de ajudar a aluna a falar melhor

4. Leia a fala: "Ô, sô, vou ali na venda comprar um trem e já volto." Essa fala apresenta:

   1. aerros que impedem a compreensão
   2. bpalavras de uma língua estrangeira
   3. cuma linguagem própria de documentos oficiais
   4. dmarcas de uma variedade regional da língua

5. Em algumas regiões, as pessoas dizem "tu vais"; em outras, "você vai". Isso mostra que:

   1. auma das formas está sempre errada
   2. bsó a forma "você vai" existe
   3. ca língua varia de acordo com o lugar
   4. da língua é igual em todo o país

6. O prefeito vai visitar a escola, e Clara foi escolhida para dar as boas-vindas. Qual é a forma mais adequada?

   1. aE aí, prefeito, beleza?
   2. bSeja bem-vindo, senhor prefeito.
   3. cFala, cara, chega aí!
   4. dOi, tio, tudo de boa?

7. A frase "Esse jogo novo é muito irado!" usa uma gíria. Em que situação ela é adequada?

   1. aNuma carta de reclamação a uma empresa.
   2. bNum discurso de formatura para os pais.
   3. cNum relatório de pesquisa de Ciências.
   4. dNuma conversa entre amigos no recreio.

8. Durante um trabalho em grupo, Júlia interrompe os colegas o tempo todo. O que ela deveria fazer?

   1. aFalar mais alto que os outros.
   2. bSair do grupo sem avisar ninguém.
   3. cEsperar cada colega terminar antes de falar.
   4. dFazer o trabalho sozinha, sem ouvir ninguém.

9. Ao ouvir a ideia de um colega, Caio disse "Está ótimo", mas com os braços cruzados, a testa franzida e a voz baixa. O que esses sinais sugerem?

   1. aQue Caio adorou a ideia do colega.
   2. bQue Caio talvez não tenha gostado da ideia.
   3. cQue Caio está com frio e com sono.
   4. dQue Caio não ouviu nada do que o colega disse.

10. Converse com sua família e anote três palavras ou expressões que vocês usam e que, em outras regiões, podem ter outro nome (por exemplo: aipim ou macaxeira; bergamota ou mexerica; guri ou piá). Depois, escreva duas frases explicando por que devemos respeitar os diferentes jeitos de falar.

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