Mídia, redes digitais e sociedade em rede

Sociologia, 3ª série: Mídia, redes digitais e sociedade em rede

1. O sociólogo espanhol Manuel Castells, em A sociedade em rede (1996), descreveu uma nova estrutura social. Segundo ele, na sociedade em rede:

   1. aa informação deixou de ter valor econômico, pois circula gratuitamente entre todas as pessoas do planeta
   2. bas distâncias geográficas passaram a impedir qualquer forma de comunicação entre países
   3. cas tecnologias de informação organizam fluxos de dados, de capital e de comunicação em escala global
   4. da internet eliminou as desigualdades, pois todos têm o mesmo acesso às redes digitais
   5. eo Estado nacional desapareceu completamente, substituído pelas empresas de tecnologia

2. O teórico canadense Marshall McLuhan, em 1964, afirmou que "o meio é a mensagem". Com isso, ele quis dizer que:

   1. ao conteúdo das mensagens é a única coisa que importa, e o meio usado é indiferente
   2. bcada meio de comunicação transforma a percepção e as relações sociais, além do conteúdo
   3. cas mensagens transmitidas pela televisão são sempre verdadeiras e confiáveis
   4. dos meios de comunicação não têm nenhuma influência sobre o comportamento humano
   5. etoda mensagem deve ser transmitida pessoalmente, sem o uso de nenhum meio técnico

3. O ativista Eli Pariser chamou de "bolha de filtro" o efeito de algoritmos que personalizam o que cada usuário vê, com base em seu comportamento anterior. Uma consequência social desse fenômeno é:

   1. aa redução do contato com opiniões diferentes, o que pode favorecer a polarização
   2. ba ampliação automática do acesso a todos os pontos de vista sobre um mesmo assunto
   3. co fim da publicidade, pois os algoritmos não usam dados pessoais dos usuários
   4. da garantia de que todas as informações recebidas pelos usuários são verdadeiras
   5. ea eliminação das redes sociais, substituídas por jornais impressos e pelo rádio

4. Lívia recebeu uma mensagem com a manchete "Vacina causa doença grave, diz estudo", sem link nem data. Antes de compartilhar, a atitude mais adequada é:

   1. acompartilhar logo, pois, se a mensagem chegou por um amigo, ela certamente é verdadeira e confiável
   2. brepassar apenas para a família, já que informações falsas não causam nenhum dano
   3. cacreditar na manchete, pois a palavra "estudo" garante que se trata de ciência
   4. dverificar a fonte, a data e o autor e procurar a informação em veículos e órgãos confiáveis
   5. eapagar o aplicativo, pois é impossível distinguir informações falsas das verdadeiras

5. Com programas de inteligência artificial, é possível produzir vídeos e áudios falsos, mas muito realistas, em que uma pessoa parece dizer ou fazer algo que nunca disse ou fez. Esses conteúdos, chamados de deepfakes, representam um risco social porque:

   1. asão facilmente identificados por qualquer pessoa, pois têm sempre baixa qualidade
   2. bpodem enganar o público, prejudicar reputações e interferir em decisões políticas
   3. csó podem ser produzidos por governos, que os usam exclusivamente em filmes
   4. dmelhoram a confiança nas informações, pois mostram imagens em alta resolução
   5. enão têm relação com a desinformação, já que são feitos apenas para diversão

6. Em Vida para consumo (2007), o sociólogo polonês Zygmunt Bauman descreve a "sociedade de consumidores". Segundo ele, nessa sociedade:

   1. aas pessoas são estimuladas a consumir sem parar e a se apresentar como mercadorias
   2. bo consumo é limitado às necessidades básicas, como alimentação e moradia
   3. cos objetos são feitos para durar a vida toda e passam de geração em geração
   4. da publicidade foi proibida, pois as pessoas compram apenas o que precisam
   5. eo consumo não tem nenhuma relação com a identidade ou o prestígio social

7. Uma influenciadora digital publica um vídeo elogiando um tênis, mas não informa que recebeu pagamento da marca para isso. De acordo com o Código de Defesa do Consumidor e as normas de autorregulamentação publicitária, essa conduta é problemática porque:

   1. ainfluenciadores são proibidos por lei de falar sobre qualquer produto
   2. bapenas a televisão pode fazer publicidade de calçados no Brasil
   3. ca publicidade deve ser identificada de forma clara e imediata pelo consumidor
   4. do consumidor não tem nenhum direito quando compra pela internet
   5. etoda opinião sobre produtos é considerada crime contra a economia

8. O Marco Civil da Internet (Lei nº 12.965/2014) estabelece princípios para o uso da internet no Brasil. Um deles é a neutralidade de rede, segundo a qual:

   1. ao governo pode bloquear qualquer site que considere inadequado, sem ordem judicial
   2. bas empresas de telefonia podem cobrar mais caro para liberar determinados aplicativos aos clientes
   3. cos usuários devem ter a mesma opinião política para poder usar as redes sociais
   4. da internet deve ser usada apenas para fins educativos e científicos no país
   5. eos provedores devem tratar os dados de forma isonômica, sem favorecer ou bloquear conteúdos

9. A Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais (Lei nº 13.709/2018) garante direitos aos titulares de dados. Com base nessa lei, um estudante pode:

   1. apedir a uma empresa informações sobre quais dados seus ela trata e com que finalidade
   2. bacessar livremente os dados pessoais de colegas guardados no sistema da escola
   3. cvender os dados pessoais de outras pessoas, desde que informe o valor cobrado
   4. dexigir que nenhuma empresa no mundo guarde qualquer dado, em qualquer situação
   5. eobrigar o governo a publicar na internet os dados de saúde de todos os cidadãos

10. Observe a tabela, com dados hipotéticos sobre estudantes do ensino médio.

    Grupo	Têm computador em casa (%)	Acessam a internet só pelo celular (%)
    Renda familiar mais alta	92	6
    Renda familiar mais baixa	28	61

    Os dados revelam:

    1. aigualdade de acesso, pois todos os estudantes usam alguma tecnologia
    2. bque os estudantes de renda mais baixa preferem não usar computadores
    3. cque o celular oferece as mesmas condições de estudo que o computador
    4. dque a renda familiar não tem relação com o uso das tecnologias digitais
    5. eexclusão digital, com acesso desigual a equipamentos conforme a renda

11. O pensador francês Guy Debord, em A sociedade do espetáculo (1967), afirmou que o espetáculo não é um conjunto de imagens, mas uma relação social entre pessoas, mediada por imagens. Aplicada às redes sociais, essa ideia ajuda a compreender:

    1. ao fim das imagens na comunicação digital, substituídas apenas por textos escritos e áudios
    2. ba busca por exibir uma vida idealizada, em que a imagem pesa mais que a experiência
    3. ca ausência de qualquer relação entre a mídia e a vida cotidiana das pessoas
    4. da recusa generalizada dos jovens em publicar fotos e vídeos de si mesmos
    5. ea eliminação da publicidade, já que as imagens não estimulam o consumo

12. Leia o caso fictício.

    Às vésperas de uma eleição municipal, circula nas redes um vídeo editado que atribui a uma candidata uma frase que ela nunca disse. O vídeo é compartilhado milhares de vezes antes de ser desmentido.

    a) Explique, usando pelo menos dois conceitos estudados (bolha de filtro, desinformação, deepfake, sociedade em rede, espetáculo), por que o vídeo se espalhou tão rapidamente. b) Apresente um argumento de quem defende mais regulação das plataformas digitais e um argumento de quem teme que a regulação ameace a liberdade de expressão. c) Proponha uma ação de educação midiática para a sua escola.

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