Pular para o conteúdo

Língua Portuguesa9º anoEnsino Fundamental

EF09LP03

(EF09LP03) Produzir artigos de opinião, tendo em vista o contexto de produção dado, assumindo posição diante de tema polêmico, argumentando de acordo com a estrutura própria desse tipo de texto e utilizando diferentes tipos de argumentos – de autoridade, comprovação, exemplificação princípio etc.

Texto oficial da BNCC 2018, página 181 do documento do MEC.
Prática de linguagem
Produção de textos
Objetos de conhecimento
Textualização de textos argumentativos e apreciativos
Campos de atuação
Campo jornalístico/midiático
Componente
Língua Portuguesa

Atividades e provas para a habilidade EF09LP03

Mais de Língua Portuguesa do 9º ano

14 questões no banco para EF09LP03

Usar no montador

  1. Escreva um parágrafo que refute o argumento Os jogos eletrônicos aumentam o tempo de tela e tiram espaço do sono e da atividade física, defendendo que eles entrem nas competições da escola.

  2. O trecho A escola deve acolher os interesses dos estudantes e ensinar a usá-los com equilíbrio é um argumento baseado em:

    1. dados estatísticos
    2. um princípio ou valor
    3. um exemplo concreto
    4. uma autoridade no assunto

  3. Qual trecho apresenta um argumento por comprovação?

    1. Uma enquete da escola mostrou que 62% dos alunos jogam ao menos uma vez por semana.
    2. A escola deve acolher os interesses dos estudantes e ensinar a usá-los com equilíbrio.
    3. Na minha opinião, jogos são divertidos.
    4. Uma escola vizinha criou um torneio de jogos.

  4. Em um artigo de opinião, o autor escreve: Segundo uma professora de Educação Física, os jogos eletrônicos treinam estratégia e trabalho em equipe. Que tipo de argumento é esse?

    1. Exemplificação
    2. Princípio
    3. Causa e consequência
    4. Autoridade

Outras habilidades de Língua Portuguesa, 9º ano

  • EF09LP01 Analisar o fenômeno da disseminação de notícias falsas nas redes sociais e desenvolver estratégias para reconhecê-las, a partir…
  • EF09LP02 Analisar e comentar a cobertura da imprensa sobre fatos de relevância social, comparando diferentes enfoques por meio do…
  • EF09LP04 Escrever textos corretamente, de acordo com a norma-padrão, com estruturas sintáticas complexas no nível da oração e do…
  • EF09LP05 Identificar, em textos lidos e em produções próprias, orações com a estrutura sujeito-verbo de ligação-predicativo.
  • EF09LP06 Diferenciar, em textos lidos e em produções próprias, o efeito de sentido do uso dos verbos de ligação…
  • EF09LP07 Comparar o uso de regência verbal e regência nominal na norma-padrão com seu uso no português brasileiro coloquial…
  • EF09LP08 Identificar, em textos lidos e em produções próprias, a relação que conjunções (e locuções conjuntivas) coordenativas e subordinativas…
  • EF09LP09 Identificar efeitos de sentido do uso de orações adjetivas restritivas e explicativas em um período composto.
  • EF09LP10 Comparar as regras de colocação pronominal na norma-padrão com o seu uso no português brasileiro coloquial.
  • EF09LP11 Inferir efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos de coesão sequencial (conjunções e articuladores textuais).
  • EF09LP12 Identificar estrangeirismos, caracterizando-os segundo a conservação, ou não, de sua forma gráfica de origem, avaliando a pertinência, ou…

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC). Base de dados: bncc.dev, mantido pela Profy, licença CC BY 4.0.