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Língua Portuguesa1º anoEnsino Fundamental

EF01LP25

(EF01LP25) Produzir, tendo o professor como escriba, recontagens de histórias lidas pelo professor, histórias imaginadas ou baseadas em livros de imagens, observando a forma de composição de textos narrativos (personagens, enredo, tempo e espaço).

Texto oficial da BNCC 2018, página 113 do documento do MEC.
Prática de linguagem
Escrita (compartilhada e autônoma)
Objetos de conhecimento
Escrita autônoma e compartilhada
Campos de atuação
Campo artístico-literário
Componente
Língua Portuguesa

Atividades e provas para a habilidade EF01LP25

Mais de Língua Portuguesa do 1º ano

8 questões no banco para EF01LP25

Usar no montador
  1. Agora, sem olhar o texto, conte a história de Nina para um colega. Depois, invente um final diferente: o que poderia ter acontecido se o passarinho tivesse ficado com Nina?

  2. Leia a história.

    O GUARDA-CHUVA DE NINA

    Nina ganhou um guarda-chuva amarelo da avó. Todos os dias, ela olhava para o céu e perguntava:
    — Hoje vai chover?

    Mas o sol brilhava forte. Uma tarde, nuvens escuras cobriram o céu. Nina abriu o guarda-chuva e foi para o quintal.

    Quando a chuva começou, ela viu um passarinho molhado no muro. Nina segurou o guarda-chuva sobre ele até a chuva passar. Depois, o passarinho voou e cantou bem alto.

    Reconte a história com a turma. A professora vai escrever no quadro o que vocês ditarem. Lembrem de dizer quem são os personagens, onde a história acontece, o que aconteceu e como terminou.

  3. Leia a história.

    O GUARDA-CHUVA DE NINA

    Nina ganhou um guarda-chuva amarelo da avó. Todos os dias, ela olhava para o céu e perguntava:
    — Hoje vai chover?

    Mas o sol brilhava forte. Uma tarde, nuvens escuras cobriram o céu. Nina abriu o guarda-chuva e foi para o quintal.

    Quando a chuva começou, ela viu um passarinho molhado no muro. Nina segurou o guarda-chuva sobre ele até a chuva passar. Depois, o passarinho voou e cantou bem alto.

    Como a história termina?

    1. Nina perde o guarda-chuva
    2. A avó chega para buscar Nina e levar o guarda-chuva
    3. O passarinho voa e canta bem alto
    4. O sol nunca mais aparece
  4. Leia a história.

    O GUARDA-CHUVA DE NINA

    Nina ganhou um guarda-chuva amarelo da avó. Todos os dias, ela olhava para o céu e perguntava:
    — Hoje vai chover?

    Mas o sol brilhava forte. Uma tarde, nuvens escuras cobriram o céu. Nina abriu o guarda-chuva e foi para o quintal.

    Quando a chuva começou, ela viu um passarinho molhado no muro. Nina segurou o guarda-chuva sobre ele até a chuva passar. Depois, o passarinho voou e cantou bem alto.

    Qual é a ordem certa dos acontecimentos?

    1. Nina ganha o guarda-chuva → a chuva começa → Nina protege o passarinho
    2. A chuva começa → Nina ganha o guarda-chuva → Nina protege o passarinho
    3. Nina protege o passarinho → Nina ganha o guarda-chuva → a chuva começa
    4. Nina ganha o guarda-chuva → Nina protege o passarinho → a chuva começa

Outras habilidades de Língua Portuguesa, 1º ano

  • EF01LP01 Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da…
  • EF01LP02 Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.
  • EF01LP03 Observar escritas convencionais, comparando-as às suas produções escritas, percebendo semelhanças e diferenças.
  • EF01LP04 Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos.
  • EF01LP05 Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.
  • EF01LP06 Segmentar oralmente palavras em sílabas.
  • EF01LP07 Identificar fonemas e sua representação por letras.
  • EF01LP08 Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.
  • EF01LP09 Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas iniciais.
  • EF01LP10 Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo na ordem das letras.
  • EF01LP11 Conhecer, diferenciar e relacionar letras em formato imprensa e cursiva, maiúsculas e minúsculas.
  • EF01LP12 Reconhecer a separação das palavras, na escrita, por espaços em branco.
  • EF01LP13 Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas mediais e finais.
  • EF01LP14 Identificar outros sinais no texto além das letras, como pontos finais, de interrogação e exclamação e seus efeitos…
  • EF01LP15 Agrupar palavras pelo critério de aproximação de significado (sinonímia) e separar palavras pelo critério de oposição de significado…
  • EF01LP16 Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas,…
  • EF01LP17 Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas, agendas, calendários, avisos,…
  • EF01LP18 Registrar, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, cantigas, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas, dentre…
  • EF01LP19 Recitar parlendas, quadras, quadrinhas, trava-línguas, com entonação adequada e observando as rimas.
  • EF01LP20 Identificar e reproduzir, em listas, agendas, calendários, regras, avisos, convites, receitas, instruções de montagem e legendas para álbuns,…
  • EF01LP21 Escrever, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas de regras e regulamentos que…
  • EF01LP22 Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, diagramas, entrevistas, curiosidades, dentre…
  • EF01LP23 Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, entrevistas, curiosidades, dentre outros…
  • EF01LP24 Identificar e reproduzir, em enunciados de tarefas escolares, diagramas, entrevistas, curiosidades, digitais ou impressos, a formatação e diagramação…
  • EF01LP26 Identificar elementos de uma narrativa lida ou escutada, incluindo personagens, enredo, tempo e espaço.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC). Base de dados: bncc.dev, mantido pela Profy, licença CC BY 4.0.