Orações subordinadas substantivas e adjetivas

Língua Portuguesa, 2ª série: Orações subordinadas substantivas e adjetivas

1. Em "Espero que o resultado do vestibular saia logo", a oração introduzida por "que" exerce a função de

   1. asujeito do verbo "espero".
   2. badjunto adnominal do substantivo "resultado".
   3. cobjeto indireto do verbo "saia".
   4. dobjeto direto do verbo "espero".
   5. epredicativo do sujeito "resultado".

2. Em "É fundamental que todos participem da assembleia", a oração "que todos participem da assembleia" é subordinada substantiva

   1. aobjetiva direta, pois completa o verbo "participem".
   2. bpredicativa, pois funciona como predicativo do sujeito "todos".
   3. ccompletiva nominal, pois completa o adjetivo "fundamental".
   4. dapositiva, pois explica o termo "assembleia" na oração principal.
   5. esubjetiva, pois funciona como sujeito de "é fundamental".

3. Em "Tenho certeza de que a proposta será aprovada", a oração introduzida por "de que" completa o sentido

   1. ado substantivo "certeza", sendo completiva nominal.
   2. bdo verbo "tenho", sendo objetiva direta.
   3. cdo verbo "será aprovada", sendo objetiva indireta.
   4. ddo sujeito "eu", sendo predicativa.
   5. eda palavra "proposta", sendo adjetiva restritiva.

4. Leia as frases.

   I. "Os alunos que fizeram o simulado receberão o resultado amanhã."
   II. "Os alunos, que fizeram o simulado, receberão o resultado amanhã."

   A diferença de sentido entre elas é que

   1. aem I, todos fizeram o simulado; em II, só uma parte fez.
   2. bem I, só parte dos alunos fez o simulado; em II, todos fizeram.
   3. cnão há diferença, pois as vírgulas não interferem no sentido da frase.
   4. dem I, ninguém fez o simulado; em II, apenas alguns alunos fizeram.
   5. eem II, a frase está errada, pois a oração adjetiva não admite vírgulas.

5. Assinale a frase em que o pronome relativo "cujo" está empregado de acordo com a norma-padrão.

   1. aConheci a escritora cujos os livros li nas férias.
   2. bConheci a escritora que os livros dela li nas férias.
   3. cConheci a escritora cujos livros li nas férias.
   4. dConheci a escritora cuja li os livros nas férias.
   5. eConheci a escritora onde os livros li nas férias.

6. Em um texto formal, lê-se: "A reunião onde decidimos o tema da feira foi produtiva." Segundo a norma-padrão, a forma mais adequada seria

   1. a"A reunião aonde decidimos o tema da feira foi produtiva."
   2. b"A reunião cuja decidimos o tema da feira foi produtiva."
   3. c"A reunião que nela decidimos o tema da feira foi produtiva."
   4. d"A reunião quem decidimos o tema da feira foi produtiva."
   5. e"A reunião em que decidimos o tema da feira foi produtiva."

7. Em "O problema é que ninguém leu o regulamento", a oração "que ninguém leu o regulamento" exerce a função de

   1. asujeito, pois é ela que pratica a ação expressa pelo verbo "é".
   2. bpredicativo do sujeito, pois vem depois do verbo de ligação "é".
   3. cobjeto direto, pois completa o verbo transitivo "leu".
   4. dadjunto adnominal, pois caracteriza o substantivo "problema".
   5. eaposto, pois vem isolada por vírgulas e explica "regulamento".

8. Em um artigo, lê-se: "Acredito que a redução da jornada melhoraria a saúde dos trabalhadores." Ao apresentar a opinião em uma oração subordinada a "acredito", o autor

   1. aapresenta a ideia como fato comprovado e indiscutível pela ciência.
   2. batribui a opinião a outra pessoa, isentando-se de responsabilidade.
   3. cmarca a tese como posição pessoal, modalizando o que afirma.
   4. dtransforma a frase em uma ordem dirigida aos trabalhadores.
   5. eesconde completamente sua posição sobre o tema discutido.

9. Em "Só peço uma coisa: que respeitem o horário de silêncio", a oração após os dois-pontos é

   1. asubordinada substantiva apositiva, que explica o termo "uma coisa".
   2. bsubordinada adjetiva explicativa, que caracteriza "horário".
   3. ccoordenada explicativa, que justifica o pedido feito.
   4. dsubordinada adverbial causal, que indica o motivo do pedido.
   5. esubordinada substantiva subjetiva, que funciona como sujeito.

10. Escreva duas frases sobre o mesmo grupo de pessoas (por exemplo, "os moradores do bairro"): uma com oração adjetiva restritiva e outra com oração adjetiva explicativa, usando a pontuação adequada. Depois, explique a diferença de sentido entre elas.

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