Maias, astecas e incas: sociedades da América

História, 1ª série: Maias, astecas e incas: sociedades da América

1. Leia o texto.

   No lago onde ficava Tenochtitlán, os astecas construíam canteiros retangulares com camadas de lama do fundo do lago e de vegetação, presos por estacas e árvores. Os canais entre eles serviam ao transporte em canoas, e a lama retirada periodicamente renovava a fertilidade do solo.

   A técnica descrita é a das

   1. aplantations, grandes propriedades monocultoras voltadas à exportação.
   2. bqueimadas, que limpavam a floresta para o cultivo de cana-de-açúcar.
   3. cestufas de vidro, aquecidas com carvão nos meses de inverno.
   4. dterras comunais, usadas apenas como pasto para cavalos e bois.
   5. echinampas, que permitiam colheitas intensivas com renovação da fertilidade.

2. Nas montanhas andinas, os incas construíram terraços em degraus nas encostas, com muros de pedra e canais de irrigação. Essas obras

   1. aserviam apenas como arquibancadas para cerimônias religiosas do imperador.
   2. bforam construídas pelos espanhóis no século XVII para cultivar trigo e uva.
   3. campliavam a área cultivável e reduziam a erosão do solo nas encostas.
   4. ddestinavam-se à criação de cavalos, principal meio de transporte inca.
   5. eimpediam o uso da água das chuvas, que era considerada sagrada e intocável.

3. Os incas não usavam escrita como a europeia, mas registravam informações sobre população, tributos e estoques por meio de cordões coloridos com nós, conservados por especialistas. Esse sistema de registro chama-se

   1. aglifo.
   2. bquipo.
   3. cpapiro.
   4. dcódice.
   5. ecuneiforme.

4. Os maias, que se desenvolveram na península de Iucatã e na América Central, criaram cidades-Estado como Tikal e Palenque. Entre suas realizações estão

   1. auma escrita com glifos, calendários precisos e o uso do zero em seu sistema numérico.
   2. ba invenção da pólvora e da bússola, depois levadas por eles à China em longas viagens marítimas.
   3. ca construção de uma estrada que ligava o México a Cuzco, nos Andes.
   4. da domesticação do cavalo e do boi, usados para puxar arados.
   5. ea fundação de Tenochtitlán, capital do império que dominou o Peru.

5. Leia o texto.

   Quando Hernán Cortés chegou ao México em 1519, tinha poucas centenas de soldados. Ele se aliou aos tlaxcaltecas e a outros povos que pagavam tributos aos astecas e os odiavam. Durante o cerco de Tenochtitlán, uma epidemia de varíola matou milhares de habitantes da cidade, inclusive o próprio governante.

   O texto permite concluir que a conquista do Império Asteca

   1. afoi possível só porque os astecas eram um povo sem exército nem organização política.
   2. bocorreu sem combates, pois os astecas entregaram voluntariamente a capital aos espanhóis.
   3. cfoi realizada exclusivamente pelos tlaxcaltecas, sem participação dos espanhóis.
   4. dresultou também de alianças com povos indígenas e do impacto das epidemias.
   5. eaconteceu porque os astecas desconheciam doenças e nunca haviam enfrentado guerras.

6. O Império Inca exigia que as comunidades enviassem trabalhadores, por turnos, para construir estradas, cultivar terras do Estado e servir no exército. Após a conquista, os espanhóis adaptaram essa prática, a mita, para obrigar indígenas a trabalhar nas minas de prata de Potosí. Essa adaptação mostra que

   1. aos espanhóis aboliram o trabalho obrigatório e passaram a pagar salários justos.
   2. bos incas exploravam minas de prata para exportar o metal para a Europa.
   3. cos colonizadores aproveitaram instituições locais para explorar a mão de obra indígena.
   4. da mita era uma instituição espanhola que os incas haviam copiado da Europa.
   5. eos indígenas preferiam o trabalho nas minas ao cultivo de suas próprias terras.

7. Muitos textos afirmam que os maias "desapareceram" misteriosamente. Do ponto de vista histórico, essa afirmação é inadequada porque

   1. aos maias nunca existiram e foram inventados por escritores europeus.
   2. bmilhões de pessoas falam línguas maias e mantêm tradições desses povos.
   3. cos maias se mudaram todos para a Europa após a chegada dos espanhóis.
   4. das cidades maias continuam funcionando hoje do mesmo modo que no século IX.
   5. eos maias se transformaram nos incas ao migrar para a região dos Andes.

8. Muitos povos indígenas do Brasil praticam a roça de coivara: abrem pequenas clareiras na floresta, queimam a vegetação cortada, cultivam espécies como mandioca, milho e batata-doce por alguns anos e depois deixam a área descansar para a mata se regenerar. Comparada à monocultura em grandes extensões, essa técnica

   1. aexige o desmatamento contínuo de grandes áreas para um único produto de exportação.
   2. bdepende de máquinas pesadas e de fertilizantes químicos para garantir a produção.
   3. cfoi trazida pelos portugueses e ensinada aos indígenas pelos jesuítas.
   4. dusa áreas pequenas e rotativas, permitindo a recuperação da floresta.
   5. eelimina a necessidade de conhecer o ambiente, pois funciona em qualquer solo.

9. A Constituição Federal de 1988 reconhece aos povos indígenas sua organização social, seus costumes, suas línguas, crenças e tradições, e os direitos originários sobre as terras que tradicionalmente ocupam.

   (   ) Verdadeiro   (   ) Falso

10. Muitas narrativas tradicionais explicaram a conquista da América pela "superioridade da civilização europeia". Uma crítica historiográfica a essa explicação é que ela

    1. aestá correta, pois os povos da América não tinham cidades, governo nem agricultura.
    2. bexagera o papel das epidemias, que não afetaram as populações indígenas.
    3. cdesconsidera que os povos americanos já conheciam a pólvora e o aço antes de 1492.
    4. desquece que os espanhóis chegaram à América com exércitos de centenas de milhares de soldados.
    5. eignora epidemias, alianças indígenas e a complexidade das sociedades americanas.

11. Escolha uma técnica agrícola desenvolvida por povos originários da América (chinampas, terraços andinos ou roça de coivara). Explique como ela funcionava e por que pode ser considerada uma forma de uso sustentável dos recursos naturais. Depois, indique um motivo pelo qual conhecer essas técnicas é importante hoje.

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