Língua Portuguesa 1º ano Atividade

Listas do dia a dia: compras e materiais

Atividade com 8 questões sobre a lista como gênero do dia a dia: para que serve, como se organiza na página, título, itens e produção coletiva de uma lista para um piquenique.

8 questões
cerca de 35 minutos

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Escola Professor(a) Aluno(a) Turma Data

Língua Portuguesa, 1º ano: Listas do dia a dia: compras e materiais

Leia a lista.
LISTA DE COMPRAS DA FEIRA
– BANANA
– TOMATE
– ALFACE
– OVOS
– FEIJÃO
Para que serve esta lista?
1. Para contar uma história
2. Para lembrar o que comprar na feira
3. Para convidar alguém
4. Para ensinar as regras de uma brincadeira nova
Leia a lista.
LISTA DE COMPRAS DA FEIRA
– BANANA
– TOMATE
– ALFACE
– OVOS
– FEIJÃO
Como os itens estão organizados na lista?
1. Todos na mesma linha, grudados
2. Um embaixo do outro
3. Dentro de balões de fala
4. Em versos que rimam
Leia a lista.
LISTA DE COMPRAS DA FEIRA
– BANANA
– TOMATE
– ALFACE
– OVOS
– FEIJÃO
Quantos itens tem a lista?
1. 3
2. 4
3. 5
4. 6
Leia a lista.
LISTA DE COMPRAS DA FEIRA
– BANANA
– TOMATE
– ALFACE
– OVOS
– FEIJÃO
Qual destes itens também poderia entrar nesta lista de feira?
1. TESOURA
2. LÁPIS
3. CADERNO
4. CENOURA
Leia a lista.
LISTA DE COMPRAS DA FEIRA
– BANANA
– TOMATE
– ALFACE
– OVOS
– FEIJÃO
Para que serve o título LISTA DE COMPRAS DA FEIRA?
1. Para dizer do que trata a lista
2. Para mostrar o preço das coisas
3. Para dizer quem vai comprar
4. Para mostrar o primeiro item
Tainá vai fazer a lista de materiais para a aula de arte. Qual item ela deve colocar?
1. SABONETE
2. ARROZ
3. COLA
4. TRAVESSEIRO
Marque verdadeiro ou falso: em uma lista, não precisamos escrever frases inteiras; basta escrever o nome de cada item.
( ) Verdadeiro ( ) Falso
Com a turma e a professora, planeje e escreva uma lista do que levar para um piquenique da turma. Antes de escrever, combinem: para que serve a lista e quem vai ler?

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O que esta atividade trabalha

Reconhecer a finalidade de uma lista.
Identificar a organização da lista: título e itens um embaixo do outro.
Planejar e produzir uma lista com a turma, considerando para que e para quem ela é feita.

Como aplicar em sala

Leve para a sala listas reais (de compras, de chamada, de materiais) e pergunte para que cada uma serve. Leia a lista da atividade em voz alta, apontando cada item.

A questão de produção deve ser feita coletivamente: a professora escreve no quadro o que a turma sugere, e cada criança copia depois, se já tiver condições.

Onde os alunos costumam errar

Algumas crianças escrevem a lista como uma frase corrida ("eu quero banana e tomate") ou colocam todos os itens na mesma linha. Mostre que, na lista, cada item fica em uma linha, um embaixo do outro, para facilitar a leitura rápida. Também é comum incluir itens que não combinam com a finalidade: pergunte sempre "isso serve para quê?".

Habilidades da BNCC

EF01LP17 Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem e legendas para álbuns, fotos ou ilustrações (digitais ou impressos), dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/ finalidade do texto.

EF01LP20 Identificar e reproduzir, em listas, agendas, calendários, regras, avisos, convites, receitas, instruções de montagem e legendas para álbuns, fotos ou ilustrações (digitais ou impressos), a formatação e diagramação específica de cada um desses gêneros.

EF15LP05 Planejar, com a ajuda do professor, o texto que será produzido, considerando a situação comunicativa, os interlocutores (quem escreve/para quem escreve); a finalidade ou o propósito (escrever para quê); a circulação (onde o texto vai circular); o suporte (qual é o portador do texto); a linguagem, organização e forma do texto e seu tema, pesquisando em meios impressos ou digitais, sempre que for preciso, informações necessárias à produção do texto, organizando em tópicos os dados e as fontes pesquisadas.

Quem preparou

Questões produzidas com apoio de inteligência artificial, com conferência de gabarito e revisão pedagógica antes da publicação. Atualizado em 20/10/2026.

Gêneros textuais