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História 2ª série Atividade

Liberalismo, socialismo e anarquismo no século XIX

Atividade com 10 questões sobre liberalismo econômico e político, socialismo utópico e científico, anarquismo, cartismo, Comuna de Paris, Rerum Novarum e o 1º de Maio.

  • 10 questões
  • cerca de 50 minutos

História, 2ª série: Liberalismo, socialismo e anarquismo no século XIX

  1. Leia a paráfrase de uma ideia de Adam Smith, em A riqueza das nações (1776).

    Ao buscar o próprio interesse, cada indivíduo é levado, como por uma mão invisível, a promover o interesse da sociedade, ainda que essa não seja sua intenção.

    Essa ideia sustenta a defesa liberal de que

    1. o Estado deve controlar os preços e a produção para evitar a exploração dos trabalhadores e a miséria.
    2. a propriedade privada deve ser abolida e substituída pela propriedade coletiva.
    3. o comércio internacional deve ser proibido para proteger a indústria nacional.
    4. a livre concorrência no mercado tende a gerar riqueza, devendo o Estado intervir pouco na economia.
    5. as corporações de ofício devem regular todos os salários e preços das cidades.
  2. Na França, entre 1830 e 1848, a chamada Monarquia de Julho adotou uma Constituição, garantiu liberdades de imprensa e de culto, mas manteve o voto restrito aos homens que pagavam um valor elevado de impostos. Esse caso mostra que muitos liberais do século XIX

    1. eram favoráveis ao sufrágio universal, inclusive feminino, desde o início do século.
    2. rejeitavam qualquer tipo de Constituição e apoiavam o absolutismo.
    3. defendiam governo constitucional, mas restringiam o voto aos proprietários.
    4. propunham a abolição do Estado e das eleições.
    5. defendiam a propriedade coletiva das fábricas pelos operários.
  3. O industrial Robert Owen, na fábrica de New Lanark, na Escócia, reduziu a jornada de trabalho, criou escolas para os filhos dos operários e recusou-se a empregar crianças pequenas. Ele acreditava que a sociedade poderia ser transformada por comunidades cooperativas exemplares. Marx e Engels chamaram pensadores como Owen de socialistas utópicos porque

    1. eles apostavam no exemplo e na persuasão, sem considerar a luta de classes.
    2. eles defendiam a revolução armada imediata e a tomada do Estado pelos operários.
    3. eles rejeitavam a ideia de melhorar as condições de vida dos trabalhadores.
    4. eles queriam restaurar a servidão e as relações feudais no campo.
    5. eles acreditavam que o mercado livre resolveria sozinho os problemas sociais.
  4. Segundo a teoria de Karl Marx, ao longo de uma jornada o operário produz um valor maior do que o valor do salário que recebe. A diferença entre o valor produzido e o salário pago é apropriada pelo capitalista. Esse conceito é chamado de

    1. mão invisível.
    2. livre-cambismo.
    3. mutualismo.
    4. sufrágio censitário.
    5. mais-valia.
  5. Socialistas marxistas e anarquistas criticavam o capitalismo e defendiam o fim da exploração dos trabalhadores. Uma divergência central entre eles era que os anarquistas, como Mikhail Bakunin,

    1. apoiavam o voto censitário, enquanto os marxistas defendiam o fim das eleições.
    2. queriam fortalecer o Estado nacional, enquanto os marxistas pretendiam extingui-lo de imediato, sem transição.
    3. defendiam a propriedade privada das fábricas, ao contrário dos marxistas.
    4. defendiam abolir o Estado de imediato, e os marxistas previam um Estado operário transitório.
    5. acreditavam no livre mercado, enquanto os marxistas apoiavam o mercantilismo.
  6. Em 1864, em Londres, foi fundada a Associação Internacional dos Trabalhadores, conhecida como Primeira Internacional, que reuniu sindicalistas, socialistas e anarquistas de vários países europeus. Karl Marx redigiu seu discurso inaugural. O caráter internacional da organização expressava a ideia de que

    1. os trabalhadores de diferentes países tinham interesses comuns diante do capital.
    2. os operários deveriam apoiar as guerras de seus governos contra as nações vizinhas.
    3. cada país deveria resolver a questão operária isoladamente, sem contato com estrangeiros.
    4. as greves deveriam ser controladas pelos governos europeus reunidos em Londres.
    5. o voto censitário e a monarquia absoluta eram as melhores garantias aos trabalhadores.
  7. Em março de 1871, após a derrota francesa na guerra contra a Prússia, trabalhadores e setores populares de Paris assumiram o governo da cidade e formaram a Comuna, que adotou medidas como a separação entre Igreja e Estado e a proibição do trabalho noturno nas padarias. Cerca de dois meses depois, a Comuna foi derrotada pelo exército do governo francês. O episódio é lembrado como

    1. uma revolução liberal que instituiu o voto censitário e a monarquia constitucional em toda a França.
    2. um movimento monarquista que restaurou a dinastia Bourbon.
    3. uma revolta de camponeses contra a cobrança de impostos feudais.
    4. um acordo pacífico entre patrões e operários mediado pela Igreja.
    5. uma das primeiras experiências de governo de trabalhadores, encerrada com forte repressão.
  8. Em 1891, o papa Leão XIII publicou a encíclica Rerum Novarum, que tratava da "questão operária". O documento criticava o socialismo e defendia a propriedade privada, mas também condenava salários insuficientes e jornadas excessivas e reconhecia o direito dos trabalhadores de se associarem. A encíclica representou

    1. a formulação de uma doutrina social católica, distinta do liberalismo e do socialismo.
    2. o apoio da Igreja à abolição da propriedade privada proposta pelos marxistas.
    3. a defesa de que o Estado não deveria interferir em nenhuma relação de trabalho entre patrões e operários.
    4. a proibição de que católicos participassem de sindicatos e associações.
    5. a aliança da Igreja com os anarquistas contra os governos europeus.
  9. Em 1º de maio de 1886, trabalhadores de Chicago, nos Estados Unidos, iniciaram uma greve pela jornada de oito horas. Os protestos foram reprimidos, e a data passou a ser lembrada como Dia Internacional dos Trabalhadores. (a) Explique por que a redução da jornada era uma reivindicação central no século XIX. (b) Cite uma reivindicação atual relacionada ao trabalho dos jovens e explique-a.

  10. Compare o papel do Estado na economia segundo o liberalismo econômico clássico e segundo o socialismo marxista.

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