Poema: ritmo, rima, metáfora e declamação

Língua Portuguesa, 4º ano: Poema: ritmo, rima, metáfora e declamação

1. Leia o texto a seguir.

   Cidade acordando

   Às seis, o ônibus boceja
   e espreguiça o motor;
   a padaria já despeja
   pão quentinho e calor.

   O sol é um gato amarelo
   pulando de telha em telha;
   o vento penteia o cabelo
   da árvore mais velha.

   E a cidade, ainda com sono,
   lava o rosto no chafariz,
   arruma as ruas como um dono
   e sai para o dia, feliz.

   Como o poema está organizado?

   1. aEm 4 estrofes de 3 versos cada.
   2. bEm 1 estrofe de 12 versos.
   3. cEm 2 estrofes de 6 versos cada.
   4. dEm 3 estrofes de 4 versos cada.

2. Use o texto da questão 1.

   Em "o ônibus boceja / e espreguiça o motor", o poeta:

   1. ainforma que o motor do ônibus quebrou
   2. bdiz que o motorista estava com sono
   3. ccompara o ônibus a uma padaria
   4. ddá ao ônibus ações de alguém que acorda

3. Use o texto da questão 1.

   Os versos "O sol é um gato amarelo / pulando de telha em telha" sugerem que:

   1. aum gato amarelo de verdade está perdido no telhado
   2. bo sol tem medo de cair das telhas
   3. ca luz do sol vai se espalhando pelos telhados
   4. das telhas da cidade são amarelas

4. Use o texto da questão 1.

   Qual palavra do poema rima com CABELO?

   1. aamarelo
   2. btelha
   3. cvelha
   4. dmotor

5. Use o texto da questão 1.

   Em cada estrofe, quais versos rimam entre si?

   1. aTodos os versos rimam entre si.
   2. bO 1º com o 3º, e o 2º com o 4º.
   3. cSó os dois últimos versos rimam.
   4. dO 1º com o 2º, e o 3º com o 4º.

6. Use o texto da questão 1.

   Qual é o assunto do poema?

   1. aUma viagem longa de ônibus.
   2. bA receita de um pão caseiro.
   3. cO amanhecer de uma cidade.
   4. dUma tempestade no fim da tarde.

7. Use o texto da questão 1.

   No verso "arruma as ruas como um dono", a palavra COMO introduz:

   1. auma pergunta
   2. buma ordem
   3. cuma explicação de causa
   4. duma comparação

8. Use o texto da questão 1.

   A palavra QUENTINHO, em "pão quentinho", produz que efeito no poema?

   1. aUma ideia de tamanho muito grande.
   2. bUma sensação de aconchego e carinho.
   3. cUma crítica ao preço do pão.
   4. dUma sensação de medo e tristeza.

9. Use o texto da questão 1.

   Ao declamar o poema para a turma, qual atitude é a mais adequada?

   1. aLer bem rápido, sem nenhuma pausa, para não esquecer.
   2. bFicar de costas e ler baixinho.
   3. cFicar de frente para o público e pausar nos versos.
   4. dGritar todas as palavras do poema.

10. Escreva uma estrofe de quatro versos sobre algo do seu bairro (a feira, a escola, a praça, o ponto de ônibus) que "acorda" de manhã. Dê a esse lugar ou objeto uma ação humana e faça rimar o 2º verso com o 4º. Depois, declame sua estrofe para a turma.

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