Pular para o conteúdo

Ciências8º anoEnsino Fundamental

EF08CI09

(EF08CI09) Comparar o modo de ação e a eficácia dos diversos métodos contraceptivos e justificar a necessidade de compartilhar a responsabilidade na escolha e na utilização do método mais adequado à prevenção da gravidez precoce e indesejada e de Doenças Sexualmente Transmissíveis (DST).

Texto oficial da BNCC 2018, página 351 do documento do MEC.
Unidade temática
Vida e evolução
Objetos de conhecimento
Mecanismos reprodutivos; Sexualidade
Componente
Ciências

Atividades e provas para a habilidade EF08CI09

Mais de Ciências do 8º ano

12 questões no banco para EF08CI09

Usar no montador

  1. A pílula de emergência, conhecida como pílula do dia seguinte, deve ser usada:

    1. antes de qualquer relação, em substituição à camisinha
    2. todos os dias, como principal método contraceptivo do casal
    3. para tratar infecções sexualmente transmissíveis
    4. só em situações excepcionais, como a falha de outro método

  2. Qual destes é um método contraceptivo de barreira?

    1. Injeção hormonal
    2. Pílula anticoncepcional
    3. Camisinha feminina
    4. Implante hormonal

  3. Explique por que o uso do preservativo é recomendado mesmo quando a pessoa já usa outro método contraceptivo, como a pílula.

  4. A sífilis é uma IST causada por uma bactéria. Qual afirmação sobre ela está correta?

    1. Não tem nenhum tipo de tratamento disponível
    2. É transmitida apenas por beijo no rosto
    3. Tem tratamento com antibiótico, e o diagnóstico pode ser feito por teste rápido
    4. Sempre causa sintomas fortes logo no início

Outras habilidades de Ciências, 8º ano

  • EF08CI01 Identificar e classificar diferentes fontes (renováveis e não renováveis) e tipos de energia utilizados em residências, comunidades ou…
  • EF08CI02 Construir circuitos elétricos com pilha/bateria, fios e lâmpada ou outros dispositivos e compará-los a circuitos elétricos residenciais.
  • EF08CI03 Classificar equipamentos elétricos residenciais (chuveiro, ferro, lâmpadas, TV, rádio, geladeira etc.) de acordo com o tipo de transformação…
  • EF08CI04 Calcular o consumo de eletrodomésticos a partir dos dados de potência (descritos no próprio equipamento) e tempo médio…
  • EF08CI05 Propor ações coletivas para otimizar o uso de energia elétrica em sua escola e/ou comunidade, com base na…
  • EF08CI06 Discutir e avaliar usinas de geração de energia elétrica (termelétricas, hidrelétricas, eólicas etc.), suas semelhanças e diferenças, seus…
  • EF08CI07 Comparar diferentes processos reprodutivos em plantas e animais em relação aos mecanismos adaptativos e evolutivos.
  • EF08CI08 Analisar e explicar as transformações que ocorrem na puberdade considerando a atuação dos hormônios sexuais e do sistema…
  • EF08CI10 Identificar os principais sintomas, modos de transmissão e tratamento de algumas DST (com ênfase na AIDS), e discutir…
  • EF08CI11 Selecionar argumentos que evidenciem as múltiplas dimensões da sexualidade humana (biológica, sociocultural, afetiva e ética).
  • EF08CI12 Justificar, por meio da construção de modelos e da observação da Lua no céu, a ocorrência das fases…
  • EF08CI13 Representar os movimentos de rotação e translação da Terra e analisar o papel da inclinação do eixo de…
  • EF08CI14 Relacionar climas regionais aos padrões de circulação atmosférica e oceânica e ao aquecimento desigual causado pela forma e…
  • EF08CI15 Identificar as principais variáveis envolvidas na previsão do tempo e simular situações nas quais elas possam ser medidas.
  • EF08CI16 Discutir iniciativas que contribuam para restabelecer o equilíbrio ambiental a partir da identificação de alterações climáticas regionais e…

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC). Base de dados: bncc.dev, mantido pela Profy, licença CC BY 4.0.