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Língua Portuguesa6º anoEnsino Fundamental

EF06LP01

(EF06LP01) Reconhecer a impossibilidade de uma neutralidade absoluta no relato de fatos e identificar diferentes graus de parcialidade/ imparcialidade dados pelo recorte feito e pelos efeitos de sentido advindos de escolhas feitas pelo autor, de forma a poder desenvolver uma atitude crítica frente aos textos jornalísticos e tornar-se consciente das escolhas feitas enquanto produtor de textos.

Texto oficial da BNCC 2018, página 165 do documento do MEC.
Prática de linguagem
Leitura
Objetos de conhecimento
Reconstrução do contexto de produção, circulação e recepção de textos; Caracterização do campo jornalístico e relação entre os gêneros em circulação, mídias e práticas da cultura digital
Campos de atuação
Campo jornalístico/midiático
Componente
Língua Portuguesa

Atividades e provas para a habilidade EF06LP01

Mais de Língua Portuguesa do 6º ano

12 questões no banco para EF06LP01

Usar no montador

  1. Leia o trecho: Depois de uma longa espera, a comunidade ganhou de volta a quadra. Moradores reclamam que as crianças ficaram o semestre inteiro sem lugar para brincar. Aponte duas escolhas do autor que deixam esse relato menos imparcial e explique o efeito de uma delas.

  2. Julgue a afirmação: um relato que não usa adjetivos é totalmente neutro, porque não revela nenhuma escolha de quem escreveu.

    (   ) Verdadeiro   (   ) Falso

  3. Em uma notícia, compare: A prefeitura afirma que o atraso ocorreu por falta de material e A prefeitura culpa a falta de material. Que efeito o verbo culpar produz?

    1. Sugere que a prefeitura joga a culpa em outra coisa.
    2. Mostra que o jornalista concorda com a explicação da prefeitura.
    3. Deixa o texto mais neutro do que o verbo afirmar.
    4. Indica que a falta de material nunca aconteceu.

  4. Leia os dois títulos sobre o mesmo fato.

    I. Quadra da escola é reaberta após reforma.
    II. Com três meses de atraso, quadra finalmente reabre.

    O que se pode afirmar?

    1. O título I é totalmente neutro, porque não faz nenhuma escolha.
    2. O título II destaca o atraso e mostra impaciência com a demora.
    3. Os dois títulos têm exatamente o mesmo efeito no leitor.
    4. O título II é falso, porque usa a palavra finalmente.

Outras habilidades de Língua Portuguesa, 6º ano

  • EF06LP02 Estabelecer relação entre os diferentes gêneros jornalísticos, compreendendo a centralidade da notícia.
  • EF06LP03 Analisar diferenças de sentido entre palavras de uma série sinonímica.
  • EF06LP04 Analisar a função e as flexões de substantivos e adjetivos e de verbos nos modos Indicativo, Subjuntivo e…
  • EF06LP05 Identificar os efeitos de sentido dos modos verbais, considerando o gênero textual e a intenção comunicativa.
  • EF06LP06 Empregar, adequadamente, as regras de concordância nominal (relações entre os substantivos e seus determinantes) e as regras de…
  • EF06LP07 Identificar, em textos, períodos compostos por orações separadas por vírgula sem a utilização de conectivos, nomeando-os como períodos…
  • EF06LP08 Identificar, em texto ou sequência textual, orações como unidades constituídas em torno de um núcleo verbal e períodos…
  • EF06LP09 Classificar, em texto ou sequência textual, os períodos simples compostos.
  • EF06LP10 Identificar sintagmas nominais e verbais como constituintes imediatos da oração.
  • EF06LP11 Utilizar, ao produzir texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais: tempos verbais, concordância nominal e verbal, regras ortográficas, pontuação etc.
  • EF06LP12 Utilizar, ao produzir texto, recursos de coesão referencial (nome e pronomes), recursos semânticos de sinonímia, antonímia e homonímia…

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC). Base de dados: bncc.dev, mantido pela Profy, licença CC BY 4.0.