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Ciências4º anoEnsino Fundamental

EF04CI11

(EF04CI11) Associar os movimentos cíclicos da Lua e da Terra a períodos de tempo regulares e ao uso desse conhecimento para a construção de calendários em diferentes culturas.

Texto oficial da BNCC 2018, página 341 do documento do MEC.
Unidade temática
Terra e Universo
Objetos de conhecimento
Pontos cardeais; Calendários, fenômenos cíclicos e cultura
Componente
Ciências

Atividades e provas para a habilidade EF04CI11

Mais de Ciências do 4º ano

32 questões no banco para EF04CI11

Usar no montador

  1. Antigamente, muitos agricultores observavam o ponto do horizonte onde o Sol nascia, que muda ao longo do ano. Isso os ajudava a:

    1. saber a época de plantar e colher.
    2. descobrir a hora exata do almoço.
    3. medir a profundidade dos rios.
    4. prever as fases da Lua de cada noite.

  2. Leia.

    O Ano-Novo chinês não cai sempre no mesmo dia do nosso calendário: ele acontece entre o fim de janeiro e meados de fevereiro.

    Isso acontece porque o calendário chinês:

    1. muda conforme o tempo de chuva.
    2. combina os ciclos da Lua e do Sol.
    3. usa apenas a rotação da Terra.
    4. não tem meses nem semanas.

  3. Leia o registro de uma família.

    Lua cheia em 3 de março. Lua cheia de novo em 2 de abril.

    Quantos dias, aproximadamente, se passaram entre as duas Luas cheias?

    1. 7 dias
    2. 15 dias
    3. 30 dias
    4. 365 dias

  4. Leia.

    Os agricultores de uma região observam que as chuvas começam, todos os anos, mais ou menos no mesmo mês.

    Essa repetição a cada ano está ligada:

    1. às fases da Lua ao longo do mês.
    2. à rotação da Terra a cada dia.
    3. ao horário em que o Sol se põe em cada dia.
    4. ao movimento da Terra ao redor do Sol.

Outras habilidades de Ciências, 4º ano

  • EF04CI01 Identificar misturas na vida diária, com base em suas propriedades físicas observáveis, reconhecendo sua composição.
  • EF04CI02 Testar e relatar transformações nos materiais do dia a dia quando expostos a diferentes condições (aquecimento, resfriamento, luz…
  • EF04CI03 Concluir que algumas mudanças causadas por aquecimento ou resfriamento são reversíveis (como as mudanças de estado físico da…
  • EF04CI04 Analisar e construir cadeias alimentares simples, reconhecendo a posição ocupada pelos seres vivos nessas cadeias e o papel…
  • EF04CI05 Descrever e destacar semelhanças e diferenças entre o ciclo da matéria e o fluxo de energia entre os…
  • EF04CI06 Relacionar a participação de fungos e bactérias no processo de decomposição, reconhecendo a importância ambiental desse processo.
  • EF04CI07 Verificar a participação de microrganismos na produção de alimentos, combustíveis, medicamentos, entre outros.
  • EF04CI08 Propor, a partir do conhecimento das formas de transmissão de alguns microrganismos (vírus, bactérias e protozoários), atitudes e…
  • EF04CI09 Identificar os pontos cardeais, com base no registro de diferentes posições relativas do Sol e da sombra de…
  • EF04CI10 Comparar as indicações dos pontos cardeais resultantes da observação das sombras de uma vara (gnômon) com aquelas obtidas…

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC). Base de dados: bncc.dev, mantido pela Profy, licença CC BY 4.0.