Pular para o conteúdo

Física 1ª série Atividade

Velocidade média e movimento uniforme

Atividade com 10 questões sobre velocidade média, função horária do movimento uniforme, encontro de móveis, velocidade relativa e leitura de tabelas de posição e tempo.

  • 10 questões
  • cerca de 50 minutos

Física, 1ª série: Velocidade média e movimento uniforme

  1. Um ônibus sai de Recife às 8h e chega a Caruaru, a 130 km de distância, às 10h30. Durante a viagem, fez uma parada de 30 minutos. A velocidade escalar média do ônibus na viagem completa foi de

    1. 65 km/h
    2. 43 km/h
    3. 52 km/h
    4. 60 km/h
    5. 130 km/h
  2. A posição de um ciclista em uma ciclovia retilínea é dada por s = 20 + 5t, com s em metros e t em segundos. Em que instante ele passa pela posição 100 m?

    1. 20 s
    2. 24 s
    3. 8 s
    4. 16 s
    5. 80 s
  3. Em uma rodovia retilínea, um carro passa pelo km 0 a 80 km/h no mesmo instante em que uma caminhonete passa pelo km 300 a 70 km/h, em sentido contrário, como representa a figura.

    Esquema de uma rodovia retilínea, com marcas no km 0, à esquerda, e no km 300, à direita. No km 0 está o carro, com seta para a direita indicando 80 km/h. No km 300 está a caminhonete, com seta para a esquerda indicando 70 km/h.

    Mantidas as velocidades, eles se cruzam

    1. no km 150, após 2 h
    2. no km 160, após 2 h
    3. no km 140, após 2 h
    4. no km 150, após 3 h
    5. no km 2 400, após 30 h
  4. A tabela mostra a posição de um carrinho em movimento retilíneo, registrada por um sensor.

    t (s)0246
    s (m)10162228

    A função horária que descreve esse movimento, no SI, é

    1. s = 3 + 10t
    2. s = 10 + 6t
    3. s = 28 − 3t
    4. s = 16 + 3t
    5. s = 10 + 3t
  5. Ana dirige de Campinas até uma cidade vizinha, a 60 km, com velocidade média de 60 km/h, e volta pelo mesmo caminho com velocidade média de 40 km/h. A velocidade escalar média no percurso de ida e volta é

    1. 48 km/h
    2. 50 km/h
    3. 45 km/h
    4. 52 km/h
    5. 24 km/h
  6. Um trem de 200 m de comprimento, com velocidade constante de 20 m/s, atravessa uma ponte de 400 m. A figura mostra o instante em que a frente do trem entra na ponte.

    Esquema de um trem de 200 m de comprimento sobre os trilhos, com a frente exatamente no início de uma ponte de 400 m. Uma seta indica a velocidade do trem, 20 m/s, para a direita, no sentido da ponte.

    O tempo decorrido desde esse momento até o momento em que a traseira do trem sai da ponte é

    1. 30 s
    2. 20 s
    3. 10 s
    4. 40 s
    5. 60 s
  7. Durante uma tempestade, Marcos vê um relâmpago e ouve o trovão 3,0 s depois. Considerando a velocidade do som no ar igual a 340 m/s e a propagação da luz praticamente instantânea nessa distância, o raio caiu a cerca de

    1. 340 m
    2. 113 m
    3. 3 400 m
    4. 1 020 m
    5. 9,0 · 108 m
  8. Em uma pista de atletismo, Caio corre a 4 m/s e está 50 m à frente de Bruno, que corre a 6 m/s no mesmo sentido. Mantidas as velocidades, Bruno alcançará Caio após

    1. 5 s
    2. 25 s
    3. 12,5 s
    4. 8,3 s
    5. 50 s
  9. Em algumas rodovias, a fiscalização é feita por velocidade média: duas câmeras, separadas por 6,0 km, registram o horário de passagem de cada veículo. Um carro passou pela primeira câmera às 14h10min e pela segunda às 14h14min. Sabendo que o limite da via é 80 km/h, conclui-se que a velocidade média do carro foi de

    1. 90 km/h, acima do limite
    2. 80 km/h, exatamente no limite
    3. 24 km/h, abaixo do limite
    4. 1,5 km/h, abaixo do limite
    5. 150 km/h, acima do limite
  10. Duas bicicletas, A e B, percorrem a mesma ciclovia retilínea em sentidos opostos, com velocidades constantes. A tabela mostra suas posições nos primeiros 20 s.

    t (s)01020
    sA (m)050100
    sB (m)240210180

    a) Escreva a função horária de cada bicicleta.
    b) Determine o instante e a posição em que elas se cruzam.

ProvaPiloto · provapiloto.com.br

Já usou com a sua turma?

Conte com um toque. Isso ajuda outros professores a escolher.

Usei em sala Entre na sua conta para contar.

Para continuar o assunto