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Biologia 3ª série Atividade

Sucessão ecológica e recuperação de áreas degradadas

Atividade com 10 questões sobre sucessão ecológica: sucessão primária e secundária, espécies pioneiras, biomassa e produtividade, sequestro de carbono e técnicas de restauração.

  • 10 questões
  • cerca de 55 minutos

Biologia, 3ª série: Sucessão ecológica e recuperação de áreas degradadas

  1. Após uma erupção vulcânica, a lava solidificada formou uma superfície de rocha nua. Com o tempo, liquens se instalaram, seguidos de musgos, plantas herbáceas e, muito depois, arbustos e árvores. Esse processo é um exemplo de

    1. competição interespecífica entre as rochas e os liquens pelo espaço
    2. sucessão primária, que começa em um ambiente sem solo e sem seres vivos
    3. eutrofização, causada pelo excesso de nutrientes liberados pela lava
    4. sucessão secundária, que começa em um ambiente com solo já formado
    5. comunidade clímax, que se caracteriza por ter poucos tipos de organismos
  2. Na sucessão ecológica sobre rocha nua, os liquens são considerados organismos pioneiros. Isso se deve ao fato de que eles

    1. eliminam todas as outras espécies do ambiente e passam a dominar a comunidade
    2. suportam condições extremas e, ao crescerem e morrerem, ajudam a formar o solo
    3. não realizam fotossíntese nem respiração e, por isso, gastam pouca energia
    4. são árvores de grande porte, que fazem sombra e permitem a chegada de musgos
    5. só conseguem viver em comunidades clímax, com muitas espécies de animais
  3. Uma pastagem abandonada em uma região de Mata Atlântica passa por sucessão secundária. Qual sequência de comunidades é a mais provável ao longo das décadas?

    1. Árvores tolerantes à sombra; embaúbas; arbustos; capim e ervas.
    2. Capim e ervas permanecem para sempre, pois o solo já foi usado pelo gado.
    3. Capim e ervas; arbustos; árvores pioneiras, como embaúbas; árvores tolerantes à sombra.
    4. Liquens sobre a rocha nua; depois musgos; capim e ervas; arbustos; e, por fim, árvores tolerantes à sombra.
    5. Embaúbas; capim e ervas; árvores tolerantes à sombra; arbustos.
  4. O gráfico representa, de forma esquemática, a variação da biomassa total e da produção líquida de uma comunidade ao longo de uma sucessão ecológica. A produção líquida da comunidade corresponde à matéria orgânica produzida pela fotossíntese que sobra depois da respiração de todos os seres vivos da comunidade: produtores, consumidores e decompositores.

    Gráfico esquemático com o tempo desde o início da sucessão, de 0 a 100 anos, no eixo horizontal e valores relativos de 0 a 100 no eixo vertical. A curva da biomassa total começa perto de zero, cresce em forma de S e se estabiliza perto de 100 a partir de cerca de 70 anos. A curva tracejada da produção líquida da comunidade começa baixa, atinge o máximo, perto de 90, por volta de 40 anos, e depois diminui até ficar próxima de zero no final.

    Sobre a comunidade clímax, representada na parte final do gráfico, é correto afirmar que

    1. a biomassa é máxima e a produção líquida é quase nula, pois quase tudo é consumido na respiração
    2. a biomassa diminui porque as plantas param de fazer fotossíntese quando ficam adultas
    3. a produção líquida continua aumentando sem parar, porque as plantas maiores fazem mais fotossíntese
    4. a comunidade clímax deixa de realizar respiração celular e por isso acumula biomassa
    5. a biomassa e a produção líquida são máximas ao mesmo tempo, pois a comunidade tem o maior número de árvores
  5. Estudos indicam que florestas jovens em recuperação retiram gás carbônico da atmosfera em ritmo mais intenso do que florestas maduras de mesma área. Isso ocorre porque as florestas jovens

    1. acumulam biomassa rapidamente, com fotossíntese bem maior que a respiração
    2. absorvem o gás carbônico pelo solo, sem participação das plantas no processo
    3. não realizam respiração celular, pois suas árvores ainda são muito pequenas e jovens
    4. liberam todo o gás oxigênio produzido para dentro do solo, que armazena carbono
    5. fazem fotossíntese também durante a noite, ao contrário das florestas maduras
  6. Em projetos de restauração de áreas degradadas, é comum instalar poleiros artificiais, como estacas com travessas, em meio ao pasto. A função desses poleiros é

    1. servir de abrigo para o gado nos dias de chuva forte e nos períodos de frio
    2. substituir as árvores na produção de oxigênio até que a mata se recupere
    3. medir a velocidade do vento para escolher as espécies que serão plantadas
    4. atrair aves que, ao pousar, eliminam sementes nas fezes e trazem novas plantas
    5. impedir que sementes trazidas de fora cheguem à área em recuperação
  7. Uma empresa propõe "reflorestar" a margem desmatada de um rio plantando apenas eucalipto, árvore exótica de crescimento rápido. Do ponto de vista da recuperação ecológica, a crítica mais adequada é que

    1. a vegetação das margens dos rios não tem importância para os ecossistemas aquáticos
    2. qualquer árvore exótica é venenosa para os peixes e deve ser proibida em todo o país
    3. o eucalipto impede a formação de nuvens e reduz a chuva em toda a bacia do rio
    4. o eucalipto não realiza fotossíntese e, por isso, não retira gás carbônico da atmosfera
    5. uma monocultura exótica dá pouco alimento e abrigo à fauna nativa
  8. Em áreas que serão mineradas, recomenda-se retirar e guardar a camada superficial do solo antes da escavação e espalhá-la de volta quando a área for recuperada. Essa camada é valiosa porque

    1. não contém seres vivos, apenas minerais que servem de base para as raízes
    2. aumenta a erosão da área e ajuda a escoar a água da chuva mais depressa
    3. contém matéria orgânica, sementes e microrganismos que aceleram o reinício da sucessão
    4. é a camada mais pobre em nutrientes e, por isso, não atrai plantas invasoras
    5. impede o crescimento de plantas nativas e favorece o plantio de gramíneas
  9. Ao longo da sucessão ecológica, a diversidade de espécies tende a aumentar das fases iniciais até as fases mais avançadas, com mais nichos e interações.

    (   ) Verdadeiro   (   ) Falso

  10. Ao lado da escola há um pasto abandonado à beira de um córrego, com solo compactado e capim exótico. Proponha um plano de recuperação dessa área em três etapas, explicando o fundamento ecológico de cada uma, e cite dois indicadores que poderiam ser medidos para acompanhar o sucesso do projeto.

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