Espaços, tempos e quantidades Crianças bem pequenas Atividade

Antes, durante e depois na rotina da creche

Atividade mediada com registro de observação para crianças bem pequenas sobre noções de tempo na rotina: antes, durante, depois, ontem, hoje, amanhã, rápido e devagar, com perguntas lidas e observação no dia a dia.

6 questões
cerca de 30 minutos

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Escola Professor(a) Aluno(a) Turma Data

Espaços, tempos e quantidades, Crianças bem pequenas: Antes, durante e depois na rotina da creche

Professor(a): leia cada pergunta em voz alta para a turma.

Ouça a rotina da turma: primeiro a roda, depois o lanche, depois o parque. O que vem logo depois do lanche?
1. A roda
2. O parque
3. A chegada
4. A soneca
A Manu está pintando. Durante a pintura, o que ela usa?
1. O pincel e a tinta
2. O travesseiro
3. A toalha de banho
4. O prato do almoço
A Isabela disse: "Amanhã a vovó vem me buscar". Quando a vovó vai buscar a Isabela?
1. Agora mesmo
2. No dia que passou
3. Antes do lanche
4. No dia seguinte
Na brincadeira, a professora disse: "Agora vamos andar devagar, como o caracol". Como andamos?
1. Correndo bem rápido
2. Com passinhos lentos
3. Pulando sem parar
4. Rolando no chão
O que vem agora? Durante a semana, em diferentes momentos, pergunte a uma criança: "O que nós vamos fazer agora? E depois?", apontando o quadro de rotina. Deixe que ela vire o cartão do momento que terminou.
Ontem, hoje e amanhã na roda. Toda manhã, na roda, pergunte: "O que fizemos ontem na creche?" e mostre uma foto do dia anterior. Depois, conte o que vai acontecer hoje e o que está combinado para amanhã.

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O que esta atividade trabalha

Observar se a criança identifica relações temporais na rotina: antes, durante e depois.
Verificar o uso de palavras como ontem, hoje, amanhã, devagar e depressa.
Acompanhar como ela antecipa os momentos do dia.

Como aplicar em sala

Use o quadro de rotina da turma, com fotos ou desenhos dos momentos do dia (chegada, roda, lanche, parque, almoço, soneca). Leia as perguntas para grupos de três ou quatro crianças, apontando o quadro, e aceite respostas faladas ou apontadas. As propostas práticas são observadas na própria rotina, ao longo da semana.

Onde os alunos costumam errar

Ontem, hoje e amanhã são noções difíceis para crianças bem pequenas: muitas chamam de "ontem" qualquer coisa que já passou. Isso é esperado. Use sempre os mesmos marcos (dormir em casa, acordar e voltar para a creche) e não exija precisão. Já antes e depois ficam mais claros quando estão ligados a ações concretas da rotina, como lavar as mãos antes do lanche.

Habilidades da BNCC

EI02ET04 Identificar relações espaciais (dentro e fora, em cima, embaixo, acima, abaixo, entre e do lado) e temporais (antes, durante e depois).

EI02ET06 Utilizar conceitos básicos de tempo (agora, antes, durante, depois, ontem, hoje, amanhã, lento, rápido, depressa, devagar).

Quem preparou

Questões produzidas com apoio de inteligência artificial, com conferência de gabarito e revisão pedagógica antes da publicação. Atualizado em 1/11/2026.

Noções de tempo