Simulado de Ensino Religioso: ética, diálogo e liberdade

Ensino Religioso, 7º ano: Simulado de Ensino Religioso: ética, diálogo e liberdade

1. Ahimsa, princípio presente no Hinduísmo, no Jainismo e no Budismo, significa:

   1. aobediência total aos governantes de cada país
   2. bnão violência, ou seja, não causar dano aos seres vivos
   3. cbusca de riqueza e de sucesso a qualquer preço
   4. djejum obrigatório para todos durante um mês inteiro do ano

2. O zakat, um dos cinco pilares do Islã, é:

   1. aa doação obrigatória de parte dos bens aos necessitados
   2. ba oração feita cinco vezes ao dia, com o corpo voltado para Meca
   3. ca peregrinação à cidade de Meca uma vez na vida
   4. do jejum do nascer ao pôr do sol durante o Ramadã

3. No Judaísmo, a tzedacá, palavra ligada à ideia de justiça, é:

   1. aa festa que celebra a colheita, com cabanas enfeitadas
   2. ba doação aos necessitados, vista como dever de justiça
   3. co descanso semanal que começa na sexta-feira, ao pôr do sol
   4. do rolo de pergaminho onde se escreve a Torá

4. Ubuntu, palavra de línguas bantas da África Austral, costuma ser traduzida como "eu sou porque nós somos". Esse princípio ético valoriza:

   1. aa comunidade e a interdependência entre as pessoas
   2. bo individualismo e a competição entre os vizinhos da comunidade
   3. ca obediência a um único livro sagrado escrito
   4. do afastamento da vida em comunidade

5. Pessoas sem religião também orientam suas condutas por princípios éticos. O humanismo secular, por exemplo, defende:

   1. aa obrigação de todos seguirem uma religião oficial do Estado
   2. ba dignidade humana, a razão e a solidariedade
   3. ca proibição de qualquer debate ético
   4. da ideia de que nenhum valor importa

6. Em 1986, o papa João Paulo II convidou líderes de diversas religiões para rezar pela paz em Assis, na Itália, cada um segundo sua própria tradição. Esse encontro é exemplo de:

   1. aimposição de uma única religião
   2. bdiálogo inter-religioso
   3. cproibição de cultos religiosos
   4. dcompetição entre tradições religiosas

7. Na escola, qual estratégia promove a convivência respeitosa entre estudantes de diferentes religiões e sem religião?

   1. avotação para escolher a religião que toda a escola deverá seguir a partir do próximo ano letivo
   2. bproibição de qualquer conversa sobre crenças e convicções dentro da escola
   3. crodas de conversa em que quem quiser apresenta suas práticas e todos escutam com respeito
   4. ddebates para decidir qual tradição religiosa é a mais verdadeira de todas

8. A Caminhada em Defesa da Liberdade Religiosa, realizada há vários anos no Rio de Janeiro, reúne pessoas de diversas religiões e também pessoas sem religião. Atos como esse:

   1. adefendem que apenas uma religião seja permitida no país inteiro
   2. bmostram que crenças diversas podem conviver com respeito
   3. cpedem o fim de todas as tradições religiosas
   4. dservem para escolher a religião mais popular

9. Um funcionário de uma empresa foi proibido de usar seu fio de contas do candomblé, enquanto colegas usavam crucifixos livremente. Essa situação:

   1. aviola a liberdade de crença e trata religiões de forma desigual
   2. bé correta, porque a empresa escolhe a religião dos funcionários
   3. cnão tem relação com direitos, porque é só uma questão de roupa
   4. dé obrigatória pela lei, que proíbe símbolos de matriz africana

10. Segundo a Constituição brasileira, ninguém será privado de direitos por motivo de crença religiosa ou de convicção filosófica ou política. Esse trecho protege:

    1. aapenas as pessoas que seguem a religião da maioria da população
    2. bpessoas religiosas e pessoas com convicções não religiosas
    3. csomente líderes religiosos e seus templos
    4. dapenas pessoas que não têm nenhuma religião

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