Simulado de Ciências: Sistema Solar e vida fora da Terra
Simulado 10 questões 50 min
EF09CI16
(EF09CI16) Selecionar argumentos sobre a viabilidade da sobrevivência humana fora da Terra, com base nas condições necessárias à vida, nas características dos planetas e nas distâncias e nos tempos envolvidos em viagens interplanetárias e interestelares.
- Unidade temática
- Terra e Universo
- Objetos de conhecimento
- Composição, estrutura e localização do Sistema Solar no Universo; Astronomia e cultura; Vida humana fora da Terra; Ordem de grandeza astronômica; Evolução estelar
- Componente
- Ciências
Atividades e provas para a habilidade EF09CI16
Mais de Ciências do 9º ano12 questões no banco para EF09CI16
Usar no montadorQuando Marte está mais próximo da Terra, a distância entre os dois planetas é de cerca de 55 milhões de quilômetros. Um sinal de rádio viaja a cerca de 300.000 km por segundo. Quanto tempo, aproximadamente, uma mensagem levaria para ir da Terra a Marte nessa situação?
- Cerca de 30 minutos
- Cerca de 3 minutos
- Cerca de 3 horas
- Cerca de 18 segundos
Astronautas que passam meses na Estação Espacial Internacional perdem massa óssea e muscular por causa da baixa gravidade. Para uma futura viagem tripulada a Marte, que pode durar meses, essa informação indica:
- que a gravidade não tem importância para o corpo humano
- que viagens longas não trazem nenhum risco à saúde
- que os astronautas ficariam mais fortes e mais altos ao chegar à superfície de Marte
- que serão necessários exercícios diários e cuidados médicos na viagem
Estrelas com massa muito maior que a do Sol terminam sua vida de forma diferente. Elas podem:
- viver muito mais tempo que o Sol, por terem mais combustível no núcleo
- transformar-se em planetas rochosos ao esfriar
- explodir como supernovas e originar buracos negros
- nunca terminar sua vida, brilhando para sempre
O Sol está aproximadamente na metade de sua vida, transformando hidrogênio em hélio em seu núcleo. Daqui a cerca de 5 bilhões de anos, ele deve:
- expandir-se e virar uma gigante vermelha e, depois, uma anã branca
- explodir como supernova e formar um buraco negro
- apagar-se de repente, sem nenhuma transformação
- transformar-se em um planeta gasoso como Júpiter
Outras habilidades de Ciências, 9º ano
- EF09CI01 Investigar as mudanças de estado físico da matéria e explicar essas transformações com base no modelo de constituição…
- EF09CI02 Comparar quantidades de reagentes e produtos envolvidos em transformações químicas, estabelecendo a proporção entre as suas massas.
- EF09CI03 Identificar modelos que descrevem a estrutura da matéria (constituição do átomo e composição de moléculas simples) e reconhecer…
- EF09CI04 Planejar e executar experimentos que evidenciem que todas as cores de luz podem ser formadas pela composição das…
- EF09CI05 Investigar os principais mecanismos envolvidos na transmissão e recepção de imagem e som que revolucionaram os sistemas de…
- EF09CI06 Classificar as radiações eletromagnéticas por suas frequências, fontes e aplicações, discutindo e avaliando as implicações de seu uso…
- EF09CI07 Discutir o papel do avanço tecnológico na aplicação das radiações na medicina diagnóstica (raio X, ultrassom, ressonância nuclear…
- EF09CI08 Associar os gametas à transmissão das características hereditárias, estabelecendo relações entre ancestrais e descendentes.
- EF09CI09 Discutir as ideias de Mendel sobre hereditariedade (fatores hereditários, segregação, gametas, fecundação), considerando-as para resolver problemas envolvendo a…
- EF09CI10 Comparar as ideias evolucionistas de Lamarck e Darwin apresentadas em textos científicos e históricos, identificando semelhanças e diferenças…
- EF09CI11 Discutir a evolução e a diversidade das espécies com base na atuação da seleção natural sobre as variantes…
- EF09CI12 Justificar a importância das unidades de conservação para a preservação da biodiversidade e do patrimônio nacional, considerando os…
- EF09CI13 Propor iniciativas individuais e coletivas para a solução de problemas ambientais da cidade ou da comunidade, com base…
- EF09CI14 Descrever a composição e a estrutura do Sistema Solar (Sol, planetas rochosos, planetas gigantes gasosos e corpos menores),…
- EF09CI15 Relacionar diferentes leituras do céu e explicações sobre a origem da Terra, do Sol ou do Sistema Solar…
- EF09CI17 Analisar o ciclo evolutivo do Sol (nascimento, vida e morte) baseado no conhecimento das etapas de evolução de…
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC). Base de dados: bncc.dev, mantido pela Profy, licença CC BY 4.0.