Língua Inglesa 8º ano Atividade

Resenha de filme: avaliar e reescrever

Atividade com 9 questões sobre a resenha de um filme em inglês: finalidade, opinião, critérios de avaliação, correções, cortes e acréscimos até a versão final.

9 questões
cerca de 50 minutos

Ver gabarito (conta grátis) Montar prova com estas questões Aplicar na turma Enviar pelo WhatsApp

Escola Professor(a) Aluno(a) Turma Data

Língua Inglesa, 8º ano: Resenha de filme: avaliar e reescrever

Leia o rascunho da resenha que Marcela escreveu para o blog da escola.
Film review: The River Keeper
(1) Last weekend, I watched The River Keeper, a animated film about a girl who protects a river in the Amazon.
(2) The story is exciting and the music is beautiful.
(3) My favorite character is Jaci, a pink river dolphin that can talk.
(4) The film is very very very good.
(5) However, the ending is a little long.
(6) I recommend it for families with children.
(7) Rating: 4/5 stars.
by Marcela, 8th grade
Qual é a finalidade principal desse texto?
1. Avaliar o filme e indicar a quem ele é recomendado.
2. Contar a história completa do filme, inclusive o final.
3. Vender ingressos para a sessão de sábado do filme.
4. Ensinar como os filmes de animação são produzidos.
Releia a resenha.
Film review: The River Keeper
(1) Last weekend, I watched The River Keeper, a animated film about a girl who protects a river in the Amazon.
(2) The story is exciting and the music is beautiful.
(3) My favorite character is Jaci, a pink river dolphin that can talk.
(4) The film is very very very good.
(5) However, the ending is a little long.
(6) I recommend it for families with children.
(7) Rating: 4/5 stars.
by Marcela, 8th grade
Em qual frase há um erro no uso do artigo?
1. Na frase 3: a pink river dolphin
2. Na frase 6: for families with children
3. Na frase 2: the music is beautiful
4. Na frase 1: a animated film
Use o texto da questão 2.
Qual reformulação melhora a frase 4?
1. The film is very good good.
2. The film is goodest.
3. The film is excellent.
4. The film are very good.
Use o texto da questão 2.
Que frase apresenta um ponto negativo do filme?
1. A frase 2
2. A frase 5
3. A frase 3
4. A frase 6
Use o texto da questão 2.
Para avaliar a resenha de Marcela, qual critério é o mais importante?
1. Se o texto tem mais de vinte palavras difíceis em inglês.
2. Se a autora usou caneta colorida para escrever o texto.
3. Se o filme resenhado é o favorito do colega que avalia.
4. Se o texto apresenta a obra e dá opiniões justificadas.
Use o texto da questão 2.
Um colega sugeriu acrescentar, depois da frase 1, uma frase que conte um pouco do enredo. Qual frase é a melhor escolha?
1. I watched it at 3 p.m. with my cousin and my aunt Rosa.
2. Jaci helps the girl stop people who are polluting the river.
3. Rivers are very important for all the animals in the world.
4. My brother prefers action films with cars and superheroes.
Use o texto da questão 2.
Para quem Marcela recomenda o filme?
1. Para famílias com crianças
2. Para professores de Ciências
3. Só para adultos
4. Para quem não gosta de música
Marque verdadeiro ou falso: em uma resenha, o autor deve apresentar apenas pontos positivos da obra.
( ) Verdadeiro ( ) Falso
Escreva, em inglês, uma resenha de 6 a 8 frases sobre um filme, uma série ou um livro de que você gostou. Inclua: título da obra, do que ela trata (sem contar o final), dois pontos positivos, um ponto negativo, para quem você recomenda e uma nota. Depois, troque o texto com um colega, leiam e sugiram uma correção, um corte e um acréscimo. Por fim, escreva a versão final.

ProvaPiloto · provapiloto.com.br

O que esta atividade trabalha

Reconhecer a finalidade e a organização de uma resenha crítica.
Avaliar um texto com base no público, no conteúdo e na organização.
Reescrever trechos com cortes, acréscimos e correções.
Produzir uma resenha sobre um filme, livro ou série.

Como aplicar em sala

Leia a resenha com a turma e explique que se trata de um rascunho, com problemas de propósito, escrito por uma aluna fictícia sobre um filme inventado. Peça que os alunos marquem, a lápis, o que mudariam antes de fazer as questões.

Na discursiva, organize a troca de textos em duplas e ofereça uma lista de verificação no quadro: o texto diz qual é a obra? Resume sem contar o final? Dá opinião com justificativa? Recomenda para alguém? O inglês está compreensível?

Onde os alunos costumam errar

Os alunos costumam achar que revisar é só corrigir ortografia. Mostre que revisar também é cortar repetições (very very very), acrescentar informações que faltam (do que trata o filme?) e reorganizar frases. Na gramática, é comum o erro a animated: lembre que antes de som de vogal usamos an. Alguns alunos acham que a resenha só pode elogiar; destaque o papel do however para apresentar um ponto negativo.

Habilidades da BNCC

EF08LI06 Apreciar textos narrativos em língua inglesa (contos, romances, entre outros, em versão original ou simplificada), como forma de valorizar o patrimônio cultural produzido em língua inglesa.

EF08LI09 Avaliar a própria produção escrita e a de colegas, com base no contexto de comunicação (finalidade e adequação ao público, conteúdo a ser comunicado, organização textual, legibilidade, estrutura de frases).

EF08LI10 Reconstruir o texto, com cortes, acréscimos, reformulações e correções, para aprimoramento, edição e publicação final.

Quem preparou

Questões produzidas com apoio de inteligência artificial, com conferência de gabarito e revisão pedagógica antes da publicação. Atualizado em 3/11/2026.

Produção de texto