Persuasão em campanhas e artigos: escolhas que convencem

Língua Portuguesa, 7º ano: Persuasão em campanhas e artigos: escolhas que convencem

1. Leia a descrição de três peças de uma mesma campanha.

   Peça 1 – Cartaz: foto de pessoas sorridentes, com a manga da camisa dobrada, em uma fila. Texto: "Uma hora do seu dia pode ser o resto da vida de alguém. Doe sangue." Rodapé: endereço e horários do Hemocentro Regional.

   Peça 2 – Spot de rádio: (Som de batimentos cardíacos.) LOCUTOR: Você ouve isso? É o coração de alguém que precisa de você. Doar sangue é rápido, seguro e não dói quase nada. Hemocentro Regional: de segunda a sábado, das 7h às 18h. (Batimentos.)

   Peça 3 – Post em rede social: foto de um jovem com um curativo no braço, fazendo sinal de positivo. Legenda: "Primeira doação: 40 minutos e um curativo. E você, quando vai?"

   As três peças fazem parte de uma mesma campanha porque:

   1. atêm o mesmo objetivo e o mesmo apelo, adaptados a cada mídia.
   2. busam exatamente as mesmas palavras e a mesma imagem nas três peças.
   3. cforam publicadas no mesmo jornal impresso.
   4. dvendem um produto do Hemocentro Regional.

2. Use o texto da questão 1.

   No spot de rádio, o som de batimentos cardíacos é usado para:

   1. aindicar que o locutor está nervoso durante a gravação.
   2. bsubstituir a informação sobre o horário de funcionamento do hemocentro.
   3. cmostrar que o hemocentro atende emergências cardíacas.
   4. dcriar um apelo emocional, lembrando que há uma vida em jogo.

3. Use o texto da questão 1.

   O post traz a foto e a fala de um jovem que acabou de doar. Essa estratégia busca:

   1. amostrar que pessoas comuns doam, diminuindo o medo do público jovem.
   2. bprovar com dados científicos e estatísticas que doar sangue é sempre seguro.
   3. canunciar que o jovem da foto é o dono do hemocentro.
   4. dconvencer o leitor a fazer um curativo no braço.

4. Use o texto da questão 1.

   A frase do cartaz "Uma hora do seu dia pode ser o resto da vida de alguém" é persuasiva porque:

   1. acontrasta o pequeno esforço de quem doa com o grande benefício de quem recebe.
   2. binforma com precisão quantas pessoas recebem sangue por dia nos hospitais do país.
   3. ccritica as pessoas que não doam sangue com frequência.
   4. dexplica, passo a passo, como funciona a doação.

5. Use o texto da questão 1.

   No spot, a expressão quase nada, em "não dói quase nada", tem o efeito de:

   1. agarantir que a doação é totalmente indolor para todas as pessoas que doam.
   2. balertar o ouvinte de que a doação dói muito.
   3. cindicar a quantidade de sangue retirada na doação.
   4. datenuar a ideia de dor, sem negar completamente que ela exista.

6. Leia o trecho de um artigo de opinião publicado no jornal de um bairro.

   Doar sangue também se aprende

   Pesquisas mostram que os jovens doam pouco sangue no Brasil. Talvez o medo de agulha seja o maior obstáculo, mas certamente a falta de informação também pesa. É fundamental que a escola apresente aos estudantes como funciona a doação, quem pode doar e por que ela é tão necessária. Afinal, quem conhece o processo de perto tende a perder o medo.

   A expressão É fundamental, no terceiro período, indica que o autor:

   1. atem dúvidas sobre a importância de sua própria proposta.
   2. bacredita que a escola já faz o que ele propõe.
   3. capresenta um fato comprovado por pesquisas.
   4. dconsidera necessária a ação que propõe para a escola.

7. Use o texto da questão 6.

   Em "Talvez o medo de agulha seja o maior obstáculo", a palavra talvez mostra que o autor:

   1. aapresenta a ideia como uma possibilidade, e não como certeza.
   2. btem certeza absoluta sobre a causa do problema.
   3. cdiscorda de que o medo de agulha seja um obstáculo para os jovens.
   4. dcita a opinião de um especialista no assunto.

8. Use o texto da questão 6.

   O artigo começa com "Pesquisas mostram que os jovens doam pouco sangue no Brasil". Qual crítica um leitor atento pode fazer a esse trecho?

   1. aO autor deveria ter escrito o trecho em primeira pessoa.
   2. bO autor não informa quais pesquisas são essas nem quem as fez.
   3. cO trecho é desnecessário, pois o tema não tem relação com jovens.
   4. dO autor exagera ao usar números precisos demais.

9. Sua escola vai fazer uma campanha de doação de livros para a biblioteca comunitária do bairro. Crie: (a) um slogan; (b) o texto de um cartaz, com a descrição da imagem; (c) um spot de rádio de até quatro falas, com indicação de som entre parênteses. As duas peças devem ter o mesmo objetivo, mas aproveitar os recursos de cada mídia.

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