Localização em malhas quadriculadas, mapas e plantas

Matemática, 4º ano: Localização em malhas quadriculadas, mapas e plantas

1. Observe o mapa do bairro, desenhado numa malha quadriculada. As colunas são indicadas por letras e as linhas por números. "Para cima" significa para o lado da linha 5, e "para a direita", para o lado da coluna E.

   

   Em qual quadro está a escola (★)?

   1. aC3
   2. bD3
   3. cC2
   4. dB3

2. Use o texto da questão 1.

   Qual lugar está no quadro D2?

   1. aEscola
   2. bPosto de saúde
   3. cPraça
   4. dBiblioteca

3. Use o texto da questão 1.

   Nayara sai de casa, anda 2 quadros para a direita e depois 2 quadros para cima. Aonde ela chega?

   1. aEscola
   2. bBiblioteca
   3. cPosto de saúde
   4. dPraça

4. Use o texto da questão 1.

   Qual deslocamento leva da escola até a praça?

   1. a2 quadros para a esquerda e 2 para cima
   2. b2 quadros para a direita e 2 para baixo
   3. c3 quadros para a direita e 3 para cima
   4. d2 quadros para a direita e 2 para cima

5. Use o texto da questão 1.

   Andando só na direção das linhas e das colunas, qual é o menor número de quadros que Nayara precisa percorrer para ir de casa até a praça?

   1. a4
   2. b5
   3. c8
   4. d10

6. No mapa de uma cidade, a Rua das Palmeiras e a Rua dos Ipês nunca se encontram, mesmo se forem prolongadas. A Avenida Central cruza as duas, formando cantos retos.

   Como são as ruas das Palmeiras e dos Ipês entre si?

   1. aParalelas
   2. bPerpendiculares
   3. cTransversais
   4. dConcorrentes

7. Use o texto da questão 6.

   Em relação à Rua das Palmeiras, a Avenida Central é:

   1. aparalela
   2. buma rua que não a cruza
   3. cuma rua curva
   4. dperpendicular

8. Iago está parado na frente da escola, olhando para cima no mapa (para o lado da linha 5). Ele vira à direita. Para que lado do mapa ele passa a olhar?

   1. aPara a esquerda do mapa
   2. bPara a direita do mapa
   3. cPara baixo no mapa
   4. dPara cima no mapa

9. Desenhe a planta baixa da sua sala de aula, como se fosse vista de cima. Marque a porta, a lousa, a mesa do professor e a sua carteira. Depois, escreva como ir da porta até a sua carteira usando expressões como "em frente", "vire à direita" e "vire à esquerda".

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