Dispersão humana pelo planeta e grandes fluxos migratórios

Geografia, 8º ano: Dispersão humana pelo planeta e grandes fluxos migratórios

1. De acordo com as evidências fósseis e genéticas aceitas pelos cientistas, a espécie humana atual (Homo sapiens) surgiu:

   1. ana América do Sul, de onde grupos seguiram para a Europa
   2. bna Antártica, de onde grupos humanos migraram para todo o resto do mundo
   3. cna África, de onde grupos se espalharam pelos outros continentes
   4. dna Europa, de onde grupos partiram para a África e a Ásia

2. Segundo a hipótese mais aceita, os primeiros grupos humanos chegaram à América vindos da Ásia, atravessando a Beríngia. Isso foi possível porque:

   1. aos grupos atravessaram a Antártica, que era coberta por florestas tropicais
   2. bdurante a glaciação, o nível do mar baixou e surgiu uma faixa de terra entre os continentes
   3. cos grupos construíram grandes navios a vela para cruzar o oceano Atlântico
   4. da América e a Europa ainda estavam ligadas por terra naquela época

3. Quais áreas do planeta são, em geral, as menos povoadas, por causa de condições físico-naturais difíceis?

   1. aDesertos quentes, regiões polares e áreas de altas montanhas
   2. bLitorais de clima ameno com portos naturais e boas terras agrícolas
   3. cPlanícies férteis às margens de grandes rios, como o Nilo
   4. dVales úmidos de clima tropical com solos férteis e água

4. Entre os séculos XVI e XIX, milhões de africanos foram trazidos à força para a América como pessoas escravizadas. Sobre esse fluxo, é correto afirmar que:

   1. adurou poucos anos e teve pouca influência na formação da população brasileira
   2. bteve como principal destino a Europa, e não as colônias da América
   3. cfoi uma migração voluntária de trabalhadores em busca de melhores salários
   4. dfoi uma migração forçada, e o Brasil foi o país que mais recebeu africanos escravizados

5. Entre o fim do século XIX e o início do século XX, milhões de europeus, como italianos, espanhóis e portugueses, migraram para a América. Qual destes foi um fator de repulsão na Europa?

   1. aAs propagandas que prometiam vida melhor no continente americano
   2. bA falta de terras e de trabalho no campo europeu, com muita pobreza
   3. cA oferta de terras e empregos nas fazendas de café do Brasil
   4. dA construção de ferrovias que precisavam de muitos operários na Argentina

6. Em 1908, o navio Kasato Maru chegou ao porto de Santos trazendo os primeiros imigrantes de um país asiático que formou, no Brasil, a maior comunidade de seus descendentes fora do país de origem. Esses imigrantes vieram:

   1. ada China, para construir as primeiras rodovias do país
   2. bda Índia, para trabalhar nas minas de ouro de Minas Gerais
   3. cda Coreia, para trabalhar nas fábricas de automóveis do ABC paulista
   4. ddo Japão, para trabalhar principalmente nas lavouras de café

7. Leia o texto a seguir.

   Na cidade fictícia de Santa Luzia, a festa mais famosa do ano tem barracas de comidas italianas, apresentações de congada e uma feira de produtos nordestinos. Muitas famílias contam que seus bisavós vieram da Itália, que antepassados africanos foram escravizados nas fazendas da região e que avós chegaram da Paraíba nos anos 1970.

   O texto mostra que a população de Santa Luzia:

   1. afoi formada por fluxos migratórios diversos, voluntários e forçados
   2. bé formada somente por descendentes dos primeiros habitantes indígenas
   3. cnunca recebeu migrantes de outros estados ou de outros países
   4. dfoi formada apenas por imigrantes europeus que chegaram juntos

8. Os povos indígenas da América descendem de grupos humanos que chegaram ao continente há milhares de anos, muito antes da chegada dos europeus.

   (   ) Verdadeiro   (   ) Falso

9. Faça uma pesquisa com sua família ou com um morador antigo do bairro e monte uma "linha do tempo migratória" com pelo menos três gerações (você, seus pais ou responsáveis e seus avós). Indique onde cada geração nasceu e onde vive ou viveu. Depois, explique se essa história se relaciona com algum fluxo migratório estudado.

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