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Matemática 4º ano Atividade

Calculadora quebrada e operações inversas

Atividade com 9 questões de investigação com a calculadora: descobrir números digitados, desfazer operações e calcular sem uma tecla, usando as relações inversas entre as operações.

  • 9 questões
  • cerca de 40 minutos

Matemática, 4º ano: Calculadora quebrada e operações inversas

  1. Na calculadora de Iara, a tecla ÷ quebrou. Para descobrir quanto é 144 ÷ 6, ela pode procurar o número que, multiplicado por 6, dá 144. Que número é esse?

    1. 24
    2. 138
    3. 150
    4. 864
  2. Lucas digitou um número na calculadora, apertou + 250 e o visor mostrou 1.000. Qual operação ele pode fazer para voltar ao número que digitou?

    1. 1.000 + 250
    2. 250 − 1.000
    3. 1.000 − 250
    4. 1.000 ÷ 250
  3. Ana calculou 37 × 24 na calculadora e obteve 888. Qual divisão ela pode fazer para conferir esse resultado?

    1. 888 ÷ 37, que deve dar 37
    2. 888 − 24, que deve dar 37
    3. 37 ÷ 24, que deve dar 888
    4. 888 ÷ 24, que deve dar 37
  4. Bia digitou 15, depois apertou × 4 e depois + 40. O visor mostrou 100. Para voltar ao 15, quais operações ela deve fazer, nesta ordem?

    1. ÷ 4 e depois − 40
    2. + 40 e depois × 4
    3. − 40 e depois ÷ 4
    4. − 4 e depois ÷ 40
  5. Para conferir se 2.305 − 1.487 = 818 está certo, Davi fez a conta 818 + 1.487. Que resultado ele deve encontrar se a subtração estiver correta?

    1. 818
    2. 1.487
    3. 2.305
    4. 3.792
  6. Na calculadora de Mateus, a tecla 5 não funciona. Qual destas contas ele pode digitar para obter o resultado de 25 × 4?

    1. 20 × 4 + 4
    2. 24 × 4 − 4
    3. 30 × 4 − 4
    4. 24 × 4 + 4
  7. Numa fábrica, 8 caixas com 125 parafusos cada guardam 1.000 parafusos, pois 125 × 8 = 1.000. Sem fazer outra conta, quantas caixas de 125 parafusos são necessárias para guardar 1.000 parafusos, ou seja, quanto é 1.000 ÷ 125?

    1. 8
    2. 125
    3. 875
    4. 1.125
  8. Marque verdadeiro ou falso: se 456 + 278 = 734, então 734 − 456 = 278.

    (   ) Verdadeiro   (   ) Falso

  9. Invente uma "conta misteriosa" para um colega: pense em um número, faça duas operações com ele na calculadora (por exemplo, × 3 e depois + 12) e diga ao colega só as operações e o resultado final.

    Depois, escreva como o colega pode descobrir o seu número usando as operações inversas.

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