Amarelinha, pega-pega e pular corda

Educação Física, 1º ano: Amarelinha, pega-pega e pular corda

1. Na amarelinha, a criança joga a pedrinha em uma casa e depois pula. Em qual casa ela não pode pisar?

   1. ana primeira casa do desenho
   2. bna casa do céu, no final
   3. cna casa onde está a pedrinha
   4. dem nenhuma casa do desenho

2. No pega-pega, o que ajuda a criança a não ser pega?

   1. aficar parada no meio do pátio
   2. bcorrer sempre em linha reta
   3. cficar atenta e mudar de direção
   4. dfechar os olhos enquanto corre

3. No esconde-esconde, enquanto quem procura conta até 20, o que as outras crianças fazem?

   1. aficam paradas ao lado de quem conta
   2. bvão embora para casa
   3. ccontam junto, em voz alta
   4. dprocuram um bom lugar para se esconder

4. Na brincadeira de pular corda, o que as crianças que batem a corda devem fazer?

   1. apuxar a corda de repente para derrubar
   2. bparar a corda toda hora, sem avisar
   3. cgirar a corda sempre no mesmo ritmo
   4. dgirar a corda bem rápido para o colega errar

5. Bia ainda não consegue pular corda muitas vezes seguidas. O que os colegas devem fazer?

   1. arir de Bia toda vez que ela errar
   2. btirar Bia da brincadeira para sempre
   3. cdizer que Bia nunca vai aprender
   4. dincentivar Bia e ter paciência

6. Com quem aprendemos brincadeiras como amarelinha, pega-pega e pular corda?

   1. asó com os jogos de computador
   2. bsó com os desenhos da televisão
   3. ccom a família, os vizinhos e os amigos
   4. dsó com as regras escritas em livros

7. Desenhe a sua brincadeira preferida, com as crianças brincando. Depois, conte para a turma como se brinca: quantas pessoas participam e qual é a regra mais importante.

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