Simulado de Ciências: visão, audição, animais e solo

Ciências, 3º ano: Simulado de Ciências: visão, audição, animais e solo

1. Leia.

   Na sala do 3º ano, a janela fica de frente para o Sol da tarde. Às 15 horas, a luz bate forte na lousa, e os alunos apertam os olhos para enxergar.

   O que a professora pode fazer para proteger a visão dos alunos?

   1. aPedir que copiem a lição de olhos fechados.
   2. bFechar a cortina e acender as lâmpadas.
   3. cPedir que olhem para o Sol para acostumar.
   4. dApagar todas as luzes da sala.

2. Qual destes itens protege os olhos quando ficamos no Sol forte, na praia?

   1. aÓculos de brinquedo com lentes coloridas.
   2. bOlhar para o Sol só por pouco tempo.
   3. cÓculos escuros com proteção contra raios ultravioleta.
   4. dUma lupa segurada na frente dos olhos.

3. Leia.

   Na festa de aniversário, a caixa de som ficou ligada no volume máximo, bem ao lado das crianças, durante três horas.

   Qual é o risco dessa situação?

   1. aCausar cáries nos dentes.
   2. bDeixar a música mais bonita.
   3. cPrejudicar a audição das crianças.
   4. dMelhorar a audição das crianças.

4. Qual destes animais passa a primeira fase da vida na água e, quando adulto, pode viver na terra?

   1. aSapo.
   2. bGalinha.
   3. cGato.
   4. dCachorro.

5. Leia.

   O filhote de canguru nasce muito pequeno e termina de se desenvolver dentro de uma bolsa na barriga da mãe, onde mama.

   Pelo texto, o canguru é um animal que:

   1. anasce de ovo, como as aves.
   2. bmama quando filhote.
   3. cvive na água quando filhote.
   4. dnão precisa de cuidados da mãe.

6. O mosquito da dengue passa pelas fases ovo, larva, pupa e adulto. As larvas desse mosquito vivem:

   1. ano solo seco.
   2. bno ar, dentro das casas.
   3. cnas folhas das árvores.
   4. dna água parada.

7. Na sequência das fases da vida humana, qual fase vem logo depois da infância?

   1. aVelhice.
   2. bFase adulta.
   3. cAdolescência.
   4. dFase de bebê.

8. Leia.

   Em um sítio, parte do terreno é usada para plantar mandioca e milho. Em outra parte, a família retira barro para fazer tijolos.

   O texto mostra que o solo pode ser usado para:

   1. aa agricultura e a extração de materiais.
   2. bsomente para jogar o lixo das casas da cidade.
   3. csomente para a agricultura.
   4. dsomente para construir estradas.

9. Por que o solo é importante para a maior parte dos alimentos que comemos?

   1. aPorque os animais vivem somente no solo.
   2. bPorque comemos a terra junto com os alimentos.
   3. cPorque o solo é o único lugar do planeta com água.
   4. dPorque nele crescem as plantas que alimentam as pessoas e os animais.

10. Leia.

    Depois de uma queimada, um terreno ficou sem plantas. Na primeira chuva forte, a água escorreu barrenta morro abaixo.

    A água ficou barrenta porque:

    1. aas minhocas sujaram a água.
    2. ba chuva arrastou o solo desprotegido.
    3. ca chuva trouxe barro das nuvens.
    4. das cinzas viraram argila na hora.

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