Danças da nossa região: ritmo, espaço e gestos

Educação Física, 2º ano: Danças da nossa região: ritmo, espaço e gestos

1. Na dança, quando batemos o pé junto com a batida da música, estamos seguindo o:

   1. aritmo
   2. bfigurino
   3. ccenário
   4. dplacar

2. Na quadrilha junina, como os pares costumam se organizar no começo da dança?

   1. atodos amontoados no meio
   2. bcada um sozinho num canto
   3. cem duas fileiras, frente a frente
   4. ddeitados no chão em roda

3. Na quadrilha, quando o marcador grita "Olha a chuva!", os dançarinos fazem um gesto. Qual é esse gesto?

   1. afingem que se protegem da chuva
   2. bsentam no chão e cruzam os braços
   3. cbatem palmas bem forte
   4. dpulam com um pé só

4. Na festa da escola, um grupo apresentou o siriri, dança de Mato Grosso. Joana nunca tinha visto essa dança. Qual é a atitude certa?

   1. aassistir com atenção e aplaudir
   2. brir dos dançarinos porque a dança é diferente
   3. csair da festa sem olhar
   4. ddizer que a dança é feia

5. A turma aprendeu uma roda de ciranda. Depois, inventou um passo novo para o final. O que a turma fez?

   1. aesqueceu a dança
   2. bparou de dançar
   3. ccopiou outra turma
   4. drecriou a dança

6. Alguns colegas erram o passo da dança. O que a turma deve fazer?

   1. aparar e reclamar de quem errou
   2. btirar da dança quem errou
   3. ccontinuar e ajudar quem errou
   4. ddançar só com quem acerta

7. A turma quer convidar as famílias para ver a apresentação de dança. O que pode ser feito?

   1. aum cartaz com dia, hora e local
   2. bum segredo para ninguém saber
   3. cum desenho sem nenhuma informação
   4. dum recado só para a professora

8. Desenhe uma dança da sua região ou de que sua família gosta. Mostre no desenho se as pessoas dançam em roda, em fila ou em pares. Depois, conte como é a música: rápida ou lenta?

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